2025 年中学期末工作总结范文 一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素养教育目标为中心，以培育学生的学习潜力为动身点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺当开展，教育教学水平在原有根底上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结： 一、认真做好各项工作、常抓不懈 本学期，教育处组织老师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强老师教学“六认真”治理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。 1、认真备课。开学初，教育处就针对学校老师的不同状况，让一局部老师领先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生状况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查;期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破;最终检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发觉很多问题，比方：机动课时老师常常是用来进展单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析;我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教育处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。 2、认真上课。本学期教育处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的专心性，在群众备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一齐畅所欲言，专心争论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学潜力也得到了提高。 3、认真布置和批改作业。本学期在作业治理上实行同年级老师相互检查，相互监视。我们采纳这个方法是由于此刻教材的练习一向在变，补充习题和同步探究上的题目有必需的拓展性。相互检查能够帮助同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发觉同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的沟通，有利于老师之间相互沟通和相互学习。共性是对青年老师，作业的相互检查使她们能够学到老老师对工作的认真态度和一些教学方法。 固然，在教育处的作业检查中，我们还是发觉了...
