2025 年五年级第一学期班主任工作总结**年五年级第一学期班主任工作总结**年 1 月 10 日本学期我担当五年级一班的班主任。我班有 36 个孩子，5 个留守儿童子女，针对这种状况，我首先召集班委会成员，讨论制定我班班级公约，然后召开班会进展争论公约，让同学们全员参加自己制定，成立班级公约执行监视小组。依据孩子的年龄特点，采纳不同的方法，五年级学生有肯定的自制力和推断力量，我主要实行多和他们谈心、沟通，把班级工作大胆放手，自己只赐予指导的方法，同时我依据他们的身心特点，在班级工作中，采纳四多五心措施。分别是：（1）多观看，观看他们对某件小事的处理方法。（2）多活动，常常和他们做嬉戏活动，在嬉戏中活动中，观看他们的组织力量，以便有的放矢的治理他们。（3）多沟通，常常和他们谈话，从谈话中了解他们的兴趣和爱好。（4）多交友，在与他们交朋友过程中，取得他们的信任，拉进与他们的距离。五心是：（1）对待学生要急躁（2）对待学生要细心（3）对待学生要关怀(4)对待学生要有恒心（5）对待学生要有爱心。通过这些手段，我对我的学生从生疏到熟识再到熟知。依据把握的状况，对待不同性格的学生实行不同的方法，如：对于胆小的，采纳多鼓舞多表扬的方法，对于胆大性格张扬的给于正确的引导，利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培育，使他们成为老师的得力小助手。我班一半的孩子是外来务工子女，家庭环境简单，由于家长忙于生计，对孩子的学习漠不关怀，使学生养成了许多坏习惯，针对这一点，我从小学生行为习惯抓起，利用班会和学生一起认真学习,《小学生日常行为标准》，《小学生守则》，是他们渐渐的从小事做起，逐步将自己的坏习惯改掉，有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。在班级工作中，我特别留意哪些学习上比拟吃力的学生，为了使他们从自卑中走出来，我利用课余时间进展家访，找出他们学习吃力的缘由，对症下药，利用课下时间给他们补课，鼓舞他们，从其它方面找他们的闪光点，准时表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不卑视他，准时的鼓舞表扬他，他们会有很大的进步。学生安全是班主任工作的一个重点，每天上班我总是早到一会，坐在教室悄悄的等待着学生的到来，预防学生早来后打闹发生危险，我利用班会对学生进展交通安全教育，突发安全事故教育、防火放电教育，把一切担心全因素毁灭在萌芽。协作学校完成各项工作。 篇 2:2025 年五年级上数学教学工作总结 **年五...
