全国计算机等级考试四级数据库论述题真题（2－3）5 为学校中学生选课管理这个现实问题进行数据库模式设计。根据调查分析，拟定它的属性集合为： U＝｛S#，C#，SNAME，CNAME，TEACHER，GRADE， 5 为学校中学生选课管理这个现实问题进行数据库模式设计。根据调查分析，拟定它的属性集合为： U＝｛S#，C#，SNAME，CNAME，TEACHER，GRADE，SD｝ 下面给出两种拟定的模式设计方案： 方案一：只有一个关系模式： R（S#，C#，SNAME，CNAME，TEACHER，GRADE，SD） 方案二：假如根据属性之间存在的联系或相关性，建立如下三个关系： S（S#，SNAME，SD），C（C#，CNAME，TEACHER），SC（S#，C#，GRADE） （1）.试分析这两种模式设计方案各自的优缺陷。（26 分） （2）.通常情况下你认为哪种方案更“好”些？请说明理由。（4 分） 答案： 对一个现实问题，进行关系数据库模式设计，通常其设计结果不是唯一的。每个方案有各自的优缺陷。对本题可以得到如下的分析结果： 对方案一：这个关系模式存在如下问题：（每个问题 4 分，共 16 分。若只给出问题，没有说明得 2.5分） （1）.数据存在大量冗余。例如：（至少给出 1 项） S#，SNAME，SD 要反复“每个学生选修的课程数” C#，CNAME，TEACHER 要反复“学生选修这门课的人数” （2）.更新异常。由于数据存在大量冗余，容易引起更新异常。例如，当更新某门课程的老师时，由于数据存在大量冗余，也许导致与这门课程有关的元组中，一部分元组的 TEACHER 的值被更新，而另一部分元组的 TEACHER 的值未被更新。 （3）.插入异常。显然，这个关系的主键是 S#和 C#。由于主键属性值不能为空值，当登记学生信息时，由于该学生尚未选课，C#未拟定，该学生的其他信息也无法登入，这不是我们的意愿。 （4）.删除异常。假如某些课程因故删除了，则只选修这些课程的学生信息也被删除了，这往往也不是我们的本意，我们并不希望删除这些学生的信息。 对方案二：假如根据属性之间存在的联系或相关性，建立了三个关系，则方案一中存在的异常现象被消除了。（得 5 分） 但对诸如“查找张三的数据库技术课程的成绩”之类的问题时，这需要连接这三个关系才能完毕，这个查询代价高并且会影响效率。（得 2.5 分） 相比之下，第一个方案则可直接投影、选择就可以完毕这类查询，不需要连接操作，显然代价低并且效率高。（得 2.5 分） 比较这两种设计方案：本人认为第二种设计方案虽然对某...
