2025 年学年第二学期九年级语文教学工作总结 **―**学年其次学期九年级语文教学工作总结 这学期，连续任教九年级 9 班的语文课。 4 月中旬，全部的新课根本就完毕了。复习工作从这个时候拉开帷幕。 1、制定了中考语文复习规划。需要说明的是，在寒假前，就给九年级每位学生们印发了必考古诗文缩影。每人一份。告知他们要根据假期时间有规划的背诵。 2、4 月 23 日，去固原参加了中考讲习会，具体听取自治区语文教研员安奇老师的分析讲解。领取了 12 份中考讲习资料，试卷若干。回来后，分发资料，并向全组老师做了具体转达，共享了全部的课件，补充了一些增加的考试内容。如文言文停顿、歇后语、熟语、传统文化、记叙性散文……等等。 3、按步骤复习。 1）古诗文先行。抓好古诗文的背诵，尤其是疑难篇目。只是时间太有限，没来得及挨个检查，督促的多，老师的少。全靠学生的自主了。 2）古诗文重点放在赏析方面。之前的教学，这一点放松了，尤其是没有把握“字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离旨”的思想。复习中注意了这一点，一首一首的扎实讲解，做到了首首落实。 3）文言文，从字（通假字、多义字、古今差异字）、词（实词、虚词）、句（关键句、中心句、重点句、疑难句）、篇（主要问题的理解）、旨（抓住每篇的主旨）几方面，进展全面的理解和落实。 4）现代文阅读。先讲文体学问，再对比详细文章，通过阅读材料，进展思维和方法的训练。 5）非连续性阅读。这个在训练中准时涉及，到后期作为专题复习。 6）同时结合每次的考册状况，准时转换复习重点。比方，把古诗文的默写作为重点，抓好临界生的检查。5 人板演，其余手写，人人过关。同样的方法，抓好成语的书写。 7）作文复习主要放在每次的考册中，具体阅读学生的考场作文，找出问题和对策，尤其是题目选择、开篇引入、首位照顾、章法设计、材料选择、是否点题……等等。 4、组织考册 这学期，共组织了 3 次模拟考试，一次阶段性检测，一次期中考试和一次毕业考试。 5、做好出卷工作 这学期，教育处安排我出卷一次，审核一次。本着中考大语文的目标，既重视根底，也突出力量的方向，我广泛搜集试题，设计原创试题，贴近中考实际，试卷学生老师都比拟满足。圆满的是，非连续性阅读，把图片没有镶嵌在文字中，设为掩盖，造成局部文字被掩盖而影响答题。 6、成绩分析。 针对每次的考册，分析各个成绩段的学生数、失分缘由、在班级和年级的位次、平均分、...
