2025 小学教导主任述职报告 2025 小学教育主任述职报告 本文简介： 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体老师认真贯彻执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到了肯定的效果，在教学中渐渐形成了自己的教学风格。 一、认真学习课程标准，把握教学方向。 《国家课程标准》对 2025 小学教育主任述职报告 本文内容： 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体老师认真贯彻执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到了肯定的效果，在教学中渐渐形成了自己的教学风格。 一、认真学习课程标准，把握教学方向。 《国家课程标准》对各学科的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等都提出了很多新的要求，无疑我们每位老师必需身置其中去迎接这种挑战。课堂教学中应更多关注学生的学习过程，实行各种教学方式方法，形成自己的教学风格。我们每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们利用课堂教学制造有利于学生主动探究的学习环境，让学生在获得学问技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够得到充分进展。教学过程是师生之间、学生之间交往互动、共同进展的过程。这学期积极开展 每人献一课 活动，课前探讨教法，课后组织全体老师评议沟通，给授课老师提出了宝贵的意见， 教学有法，当无定法 。 老师肯定要在平常教学中渗透新课程的理念，重在关注学生，与学生的沟通，沉着对待课堂中消逝的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。 二、坚持以教学为中心，创新教研形式，提高教学质量。 1、重视教研工作，提高老师教研力量。按学期初制定的教研活动规划正常开展教学研讨活动，教研活动以共同学习、促进提高为目的，认真开展听评议活动，促进老师课堂教学技能和教学思想熟悉的提高。 2、加强年级学科教研组建立，提高教研实效。(一二年级为低年级组，三四年级为中年级组，五六年级为高年级组。)校教育处安排分科组备课，在学科教研组建立上强调团结、合作，表达团队精神。互帮互助，整体提高，注意内涵进展，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果。 3、深化校本教研，促进老师专业进展。 ① 加强校本研训，以教研专家为引领...
