201*年五年级班主任工作计划 201*年五年级班主任工作规划 一、工作目标： 1、班级人人有事做，事事有人做，时时有事做
2、准时检查反应，形成良好的班级运行机制
3、营造和谐安康的班级气氛
4、班级风貌：做人要自尊，行为要自律，说话要诚恳，学习要勤奋
5、班级形成一种日日读书，日日练字的学习风气
二、学生现状分析： 五年（1）班共有 52 名学生
每个孩子都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感
他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强
但是自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作
许多行为习惯有待进一步培育
在上一学期的带班教育之下，本班学生的各方面都有所好转
但仍旧存在比拟多的问题，比方班集体缺乏分散力；班中尖子生比拟小，在学校的各项竞赛都处于劣势；在纪律方面本班学生特别爱讲空话，讲闲谈，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的两极分化比拟严峻，学困生和困生占了班级的三分之一等
针对班级治理中的缺乏之处，我制定了这学期如下几个工作要点
三、实行的措施： 1、班集体建立： 现在班级是五年级
学生在经受了三、四年级最顽皮的年段之后，究竟是长大了很多
这学期，我在此根底上，着重培育学生为集体效劳的意识和集体利益高于个人的意识
学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出自己的一点奉献
在集体中消逝比拟重大的事情时，大家利用晨会、队会共同争论、协商怎样处理
让学生有个人听从集体的意识
我想今后的工作中更应当留意这方面的培育，以利形成分散的班集体
2、注意班干部培育： 班干部是班集体中特别重要的组成局部
随着学生年龄的增长，集体意识、竞争意识的增加，本学期，我在班干部产生上采纳了任命和竞选相结合的方法
让出五个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推举相结合
通过竞选，不但选出了班级学生宠爱的小干部，更主要地培育了学生积极竞争，为班级、为同
