2025 年度中学教研处工作总结 时间飞逝，短短的 2025 年已经匆匆过去，2025 年度在学校各级领导的正确领导下，教研处的各项工作开展有序，并取得了一定的成效。现将 2025 年度的工作总结如下： 一、抓好常规工作 根据学校的工作要求，本年度教研处加强了教研组建设，在年级段、教研组的双重管理下，以骨干老师、学科带头人为龙头组织各类教学常规活动，并取得了一定的成效。 (一)集体备课方面：一年来，我们坚持每两周一次的集体备课活动，活动内容丰富，形式多样。活动中每位老师都能将自己在教学过程中遇到的问题拿出来共同探讨，分享自己的教学经验，互相学习，优势互补，共同进步。 (二)教学常规方面：备课质量是课堂效率的保证，作业反馈是学生提升成绩的重要途径，可见教学常规是学校教学质量的重要组成部分。尤其是面对我校生源差的现状，教学常规工作就显更为重要。今年我校共组织了五次常规检查，从检查的结果反馈来看，常规的质量一直在提高中。在管理方面，改进了对作业的管理，采纳学生登记，老师记录的双向管理模式，进行周周统计，时时把控老师的作业批改，取得了一定的成效。 (三)公开课方面： 互相听评课，加强学科知识沟通，互相学习教学经验，是老师成长的关键，是提高课堂教学质量有效途径。在教研组的统一安排下，每位老师每学期都至少进行一次教学公开课。本年度，两学期，一线老师开课率达 86%，虽然离目标还有一定空间，但伴随着课堂变革与对有效课堂的深化探究，听评课活动的目标明确了，内容充实了，质量提升了。 二、校本培训工作 为了提高我校老师的整体素养，建立一支符合新课程要求的优秀队伍。老师业务水平不同，进一步加强理论学习和课堂教学的指导，普遍提高老师的业务水平，按时、按要求组织各科老师参加各类教科研培训及校本培训活动。通过开展全员培训，让老师们不断拓宽其知识面，重新构建老师的知识结构，促进老师尽快成长，切实提高我校老师课堂教学的质量和水平。 继上学年《信息技术之教学应用能力提升》校本研训项目以来，今年我校又推出了《师生有效沟通技能研训》项目，旨在提升师生沟通的有效性，并应用于课堂交互，从而促进课堂教学的有效性。项目计划中，我们采纳多种形式，多个角度，深化探究师生沟通的理论知识，并实践于日常教学。在项目实施方面，我们继续仔细严格贯彻考核度制，将项目落到实处。 在每年的暑期，县老师进展中心都会通过博客对我校的校本培训进行考核。今年的...
