（浙江选考）高考历史一轮总复习 专题二十三 题型突破与解题规范 主题二 加试第26题(史研方法与素养)题型突破学案-人教版高三全册历史学案

主题二 加试第 26 题(史研方法与素养)题型突破[三年考情统计]年份第 26 题2015·10烽火戏诸侯2016·4海昏侯墓2016·10心学2017·4史研方法与百家争鸣2017·11光绪被囚瀛台的诸种说法一、唯物史观——史学研究方法的指南1．唯物史观在学科中的地位唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。2．达标要求了解唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观；能够正确认识人类历史发展的总趋势；能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。3．学业质量水平标准素养水平 唯物史观水平 1能够知道人类物质资料的生产是社会生活的基础，知道生产力是历史发展的决定因素，知道经济基础与上层建筑之间的辩证关系，了解人类社会从低级向高级发展的规律；能够理解唯物史观是科学的历史观。水平 2能够知道人类物质资料的生产是社会生活的基础，知道生产力是历史发展的决定因素，知道经济基础与上层建筑之间的辩证关系，了解人类社会从低级向高级发展的规律；能够理解唯物史观是科学的历史观。水平 3能够从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系来理解历史上的发展变化，理解人民群众在历史发展中的重要作用，能够史论结合、实事求是地论述历史与现实问题。水平 4能够从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系来理解历史上的发展变化，理解人民群众在历史发展中的重要作用；能够史论结合、实事求是地论述历史与现实问题。4.对唯物史观的基本观点(1)人类历史的发展是有规律的，包括社会形态从低级向高级发展(历史的纵向发展)，以及人类社会从分散到整体的发展(历史的横向发展)。(2)科学揭示了社会结构是由生产力、生产关系(经济基础)和上层建筑三个层次的因素组成，阐明了三者之间的辩证关系：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。经济基础决定上层建筑，上层建筑服务和反作用于经济基础。(3)社会存在决定社会意识。(4)在阶级社会中的阶级分析方法。(5)人民群众是历史创造者。二、史料的分类与应用1．史料通常说的史料，就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹，详...