第 21 讲 植物激素调节知识内容考试要求知识内容考试要求1．生长素的发现过程、作用及其特点b五大类植物激素的作用a2．活动：探究 2，4D 对插枝生根的作用c4
植物激素的应用b 生长素的发现过程1．生长素的发现(1)达尔文父子的实验① 实验处理及实验结果② 实验结论及推测a．对比 A、B 可以推出：苗尖端与幼苗生长弯曲有关
b．对比 A、C、D、E 可以推出：苗尖端是感光部位
c．实验观察到苗尖端下面是弯曲部位，由此推测有某种化学物质从苗尖端传递到了尖端下面
(2)波森·詹森的实验① 实验处理及实验结果② 实验结论：的确有一种化学物质由苗尖端向下传递
(3)温特的实验① 实验处理及实验结果② 实验结论苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质
上述实验中使用“无生长素的琼脂块”进行实验，其目的在于作为对照组，以排除琼脂块自身对实验结果的干扰，从而表明实验差异是由于琼脂块内所含的“苗尖物质”所致
2．生长素的本质生长素是一种小分子有机物——吲哚乙酸，是在细胞内由色氨酸合成的
(1)达尔文通过实验推测苗尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质(√)(2)生长素的化学本质是蛋白质(×)(3)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(√)(4)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素(×)(5)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端(×)(6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(√)(必修 3 P2～P4 相关内容改编)下图是研究植物向光性的实验，该实验说明( )A．幼苗向光弯曲生长的部位在尖端B．幼苗合成生长素的部位在尖端C．幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端D．生长素能从幼苗尖端传递到尖端下面解析：选 C
分析该实验可知，自变量是幼苗的尖端是否照到单侧光，结果尖端照到单侧光的幼苗向光弯曲生长，而尖端没有照到单侧光的
