专题二 散文阅读——散体文章自由笔，形散神聚格调新【核心素养】通过对近几年来高考散文阅读选文的分析，根据写作内容和表达方式的不同，可把散文分为写景状物类散文、议论说理类散文、文化游记类散文、写人记事类散文四类
1．写景状物类写景状物类散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文
(1)体裁特点：① 既描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感，也调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性
② 既变换观察角度，让景物形态具有全景感，也描写景物变化，突出景物形态的丰富性
③ 既运用虚实结合手法，扩大想象空间，也运用比喻、对比等手法，突出景物特点
④ 情景关系富于变化：A．以景勾连情思：如“景物依旧，但时光流逝、物是人非，自然能生发出伤感怀旧的情感”
B．以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够表达出来
C．因景的变化而生出情思：景物本身会有变化，从而使人产生或欢愉或悲愁等种种不同的情思
D．寓情于景：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感
E．取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明显的象征意义，如月的阴晴圆缺，如草的春风吹又生，如水的一江春水向东流等，融情于景就显得自然，也能引发读者共鸣
(2)常见的结构形式：① 静赏式：进入景点——依次静赏——赏景联想——离开景点
特点：赏景的缘由；多角度地写景；使用联想、抒情的方式来深化主题
② 情索式(以情感线索来连缀景物)：情的缘起——情的积蓄——由情及人——情的归结
特点：看似写景，实则借景抒情
将景物特征分解成若干方面，从这几个方面进行抒情
③ 象征式：物的概述——物的性格——由物及人
特点：用物来象征人，形在写物，旨在写象征之人；卒章
