技法一 知识迁移巧判断高考地理选择题的背景信息精练，却蕴含着深刻的地理内涵，背景信息中所隐含的内涵，恰恰是解答问题的“根”。考生若想梳理出正确的解题思路，关键就在于调动知识，运用知识迁移在设问指向与信息内涵之间建立联系。方法 1从新情境材料中迁移依托新情境而设计的选择题题组中，常常有一个设问来自材料本身，旨在考查考生获取新知识、利用新知识答题的能力。学生在解答此类问题时，首先要能读懂新情境的含义，提炼核心信息；其次要把握好设问中的关键词，依据设问指向筛选正确选项。[典例示做]1．折扇是我国非物质文化遗产，以竹木、象牙为骨，以韧纸、绫绢为面，用时聚头散尾，原为纳凉遮阴之物，相传杭州的折扇制作历史最为久远。随着时代的变迁，折扇早已脱离其本来的用途，现主要为装饰品。近年来，折扇走俏国际市场。据此完成(1)～(2)题。(1)近年来，折扇走俏国际市场的主要优势是( )A．携带方便 B．使用地广C．文化蕴含丰富 D．工艺先进(2)宜作为折扇重点推销市场的是( )A．马来西亚 B．英国C．俄罗斯 D．日本(1)C (2)D [试题以折扇所折射出的文化现象为背景，围绕折扇走俏国际市场的优势及折扇的重点推销地等设问。解题时，学生需从新情境材料中获取折扇功能的变迁、文化的兼容性等信息。第(1)题，依据材料可知，折扇原为纳凉遮阴之物，但目前已脱离其本来的用途。该设问中的关键词是“近年”和“主要优势”，依据“近年”可知，折扇走俏国际市场与其使用价值无关，即使携带再方便、使用地再广，也并非其走俏国际市场的主要优势，A、B 错；依据材料可知，折扇是我国非物质文化遗产，具有文化蕴含丰富的优势，故 C 对；折扇的制作工艺随着时代的变迁虽经过了改良，但仍离不开传统工艺，D 错。选 C。第(2)题，依据材料可知，折扇承载的是一种文化现象，文化具有融合性。该设问中的关键词是“重点推销市场”。选项中的四个国家，日本与我国是近邻，受中国文化影响较大，同时该国人口众多，宜作为折扇的重点推销市场，D 对；马来西亚虽人口多，但与我国文化差异较大，A 错；英国、俄罗斯与我国文化差异大，同时这两个国家纬度较高，夏季较凉爽，对折扇需求量小，B、C 错。故选 D。]方法 2从教材中迁移“围绕教材中的主干知识选材，立足于地理思维过程设计问题角度”是近年高考命题的一大趋势。试题素材虽与教材中的案例密切相关，但并非考查主干知识本身，而是对地理事象的深度挖掘，是对地理原理、规律本...
