实验技能(三) 实验目的、原理的书写水杨酸(SA)在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。研究者以黄瓜幼苗为材料进行了下表所示的实验。据表回答下列问题：组别叶面喷洒第 1～3 天第 4～9 天第 10 天日温/夜温光照日温/夜温光照分组检测AH2O25 ℃/18 ℃适宜25 ℃/18 ℃适宜A1光合速率A2G 基因表达量B？25 ℃/18 ℃适宜18 ℃/12 ℃弱光B1光合速率B2G 基因表达量CSA25 ℃/18 ℃适宜18 ℃/12 ℃弱光C1光合速率C2G 基因表达量(1)设计实验时，应该遵循的是________。① 所选幼苗长势相同② 幼苗进行随机分组③ 每组均用一株幼苗作为实验材料④ 重复进行实验(2)实验中 A 组为________组，B 组幼苗叶面应喷洒________。(3)该实验的目的是__________________________________________________。答案：(1)①②④ (2)对照 H2O (3)探究 SA 在低温弱光条件下对黄瓜幼苗光合作用(光合速率和 G 基因表达量)的影响1．实验目的的书写(1)实验目的：要探究或验证某一事实或者做了该实验后要解决什么问题。(2)书写模式① 实验性质(探究或验证)＋自变量对＋因变量的作用(影响或效果等)。② 实验性质(探究或验证)＋自变量与＋因变量的关系等。2．实验原理的书写(1)实验原理：是实验设计的理论依据。(2)实验原理的书写格式一般包含三部分内容假设(未被证实的结论)＋假设与结果的联系＋结果(或预期结果)。先找到结论或假设，再找到结果或现象，然后根据所学知识、题干信息和实验目的寻找两者之间的联系。1．由于茶树光合“午休”影响产量，为减弱光合“午休”，某科研人员打算间种高茎玉米。请设计实验进行探究(间作是指在同一田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式)。(1)该实验的目的是__________________________________________________。(2)该实验的自变量是________________________________________________。实验组为______________，对照组为__________________________________。答案：(1)探究间种高茎玉米能否减弱茶树光合“午休”(2)是否间种高茎玉米 间种高茎玉米组 不间种高茎玉米组2．下图装置表示 3 株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内，完成下列问题：(1)本实验的自变量是________。(2)本实验的因变量是________。(3)本实验的实验目的是________________________。答案：(1)CO2浓度 (2)光合速率 (3)探究 CO2浓度与光合速率的关系3．为确定...
