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(通用版)高考生物一轮复习 第八单元 第四讲 神经调节与体液调节的关系学案(含解析)-人教版高三全册生物学案

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神经调节与体液调节的关系知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析总结神经调节与体液调节的关系,建立普遍联系的观点科学思维① 通过建立体温调节、水盐调节模型,培养建立模型的思维习惯② 通过总结动物生命活动调节的主要方式及下丘脑在生命活动调节中的作用,提高归纳与总结的能力社会责任通过了解高温环境下的体温和水盐调节,树立关注人体健康、学以致用的态度考点一 人体的体温调节和水盐调节[重难深化类]一、人体的体温调节二、人体水盐平衡的调节 [基础自测]1.判断下列叙述的正误(1)呼气是人体的主要散热途径 (×) (2015·海南卷,T14A)(2)骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官(√)(2015·海南卷,T14B)(3)肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 (×) (2016·全国卷Ⅲ,T3B)(4)机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节(√)(2015·海南卷,T13C)(5)体内血浆渗透压降低,抗利尿激素释放减少(√)(2014·山东卷,T2D)(6)肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一(√)(2014·海南卷,T12C)(7)抗利尿激素是由垂体合成并释放的(×)2.学透教材、理清原因、规范答题用语专练(1)导致 ab 段和 bc 段体温变化的原因最有可能是______。(填编号)① 发热和寒颤 ②提高环境温度和寒颤 ③寒颤和出汗减少 ④剧烈运动和出汗增加(2)经测量某人体温在 24 h 内都处于 39 ℃,据此判断此人的产热量大于散热量,对吗?为什么?答案:(1)④ (2)不对。此人在 24 h 内体温一直处于恒定状态,为 39 ℃,说明整个过程中产热量与散热量是相等的。3.据体温调节和水盐调节过程示意图,回答下列问题(1)图中 b 表示促甲状腺激素,该激素作用的靶器官 X 是甲状腺。在体温调节过程中,与激素 c 具有协同作用的激素是肾上腺素。(2)当机体处于炎热环境中体温上升时,体温调节中枢通过相关神经作用于皮肤,促使皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌增加,以增加机体散热量。(3)图中 d 表示抗利尿激素。如果机体血浆渗透压升高,垂体释放的激素 d 作用于肾小管、集合管后会使尿量减少。(4)如果某人一天要喝 10 多千克水,经检查发现他的垂体功能有问题,请分析此人多饮的原因可能是什么?提示:垂体功能出现问题,则不能释放由下丘脑细胞分泌的抗利尿激素,使肾小管和集合管重吸收水分减少,尿量增加,只能通过神经调节将信息传到大脑皮层产生渴觉,主动饮水,造成多饮。人体体温调节示意图[典型图示][问题设计](1)人体的...

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