2025 老师个人校本研修总结校本研修是作为老师工作实践的主要场所 学校，成为一个有利于老师专业进展的学习型组织，尊重老师个体的进展愿望，创设一切便利条件，充分发挥老师个体制造力和老师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。 2025 老师个人校本研修总结(1) 本学期，在学校领导的关怀支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人支持并积极参加到校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下： 一、确定教研主题，提升教学能力 1、本学期，我主持的校本研修科研主题为 本色 xx，有效教学 ，为期一年的研修，以 科学进展观 为指南，以新课程先进理念为指导，以中学 xx 教坛新思潮为指向。 本色 xx，有效教学 ，以 基于解决课堂教学问题 的小课题讨论为抓手，以 研修一体 平台，以提高课堂教学效率为校本研修的切入口，立足我校 xx 教学实际，聚焦老师、教学实际问题，求真务实，提高研修质量，促进老师专业进展，努力建设富有活力的 xx 老师队伍，提高我校 xx 教学质量。 2、研修组虽然只有 8 人，但研修活动却立足于人人参加，全员提高。本学期围绕主题研修主题进行了四次全员参加的教研活动，分别是期初由杨晓敏的《第一次真好》，新老师展示课;学期中马秀峰的《济南的冬天》，老师常规课展示;沈亚芹的《信客》，由学校领导亲自指导、评课;我的《丑小鸭》在学校进行试教研讨后，参加迁安市优质课评比，并获得了一等奖。在活动中，我精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。开课的老师积极准备，虚心听取建议;评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，是我收获很大。 二、仔细做好问题单的记录与沟通 在校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在仔细备好课的基础上，仔细上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至 QQ 上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。 三、指导新老师的课堂公开教学 我针对学校青年老师多的特点...
