aieiui第二课时学案设计

aieiui 第二课时学案设计aieiui 第二课时学案设计 第二课时 一、游戏探秘，复习巩固 1.师生谈话：同学们，上节课我们一起在智慧老人的陪同下，走进了拼音果园。其实，拼音果园还有很多好玩的地方，这节课我们继续走进拼音果园，继续在拼音果园游玩探秘，好吗？(好。)这节课我们继续学习《ai ei ui》 2.老师板书课题，学生齐读课题。 3.复习旧知：要想走进拼音果园，先要闯关。(出示：拼音宝盒)打开宝盒的秘诀是开火车读拼音，(出示声母和 ai、ei、ui 的直呼)假如读对了，同学们就跟着读。注意，谜底揭开了(盒子显示一把钥匙，钥匙上有一句拼音句子)。谁能准确地读出来，谁就能最先打开拼音果园大门了！(学生读句子) 二、自主探究，认读生字 1.过渡：拼音果园大门打开了，好一幅秋天的图画，(出示：秋天景物)让我们怀着愉快的心情，跟着 ɑi、ei、ui，坐上马车到拼音果园走走吧！(出示：ɑi、ei、ui 坐着马车，音乐《铃儿响叮当》。) 2.老师引导学生看图说话。(出示：课文画面) 到啦！同学们，一看到这景色，你最想说什么？ (引导学生有顺序地看图说话。) 3.了解图画大意，随机识字。 在这么美的郊外，老奶奶和小妹妹在干什么？ 随机出示音节：èi ei nǎi nai pái duì (1)请学生自由拼读。 (2)开小火车拼读或同桌互拼。 (3)学生齐声拼读。 4.导学：是呀！小妹妹欢乐地跑向老奶奶。 (1)认识轻声音节：同学们，请你认真观察“妹妹”和“奶奶”这两个词语的音节，你发现了什么？(后面的音节都没标调，要读成轻声。)跟老师一起来读一读吧！(师领读——生自读——指生读——齐读) (2)识记生字：现在拼读已经没问题了，那么，你们能记住“妹”和“奶”这两个字吗？跟同学介绍一下你的好方法吧。 (3)书写词语音节：你能把 èi ei、nǎi nai、pái duì 这三个词语的音节正确书写在四线格里吗？在练习本上试一试吧。 (4)老师范写 pái duì，强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙，学生在本子上再次练写。 三、想象创新，练说故事 导言：同学们真了不起，一起来听听智慧老人对你们的.评价吧！(智慧老人：孩子们，你们有丰富的想象力，张开你想象的翅膀，我们一起来练说故事吧！) 1.认真看图说一说：同学们认真看图，然后说一说你发现了什么？ 2.展开想象编一编：现在，请同学们展开想象，在组内把图上内容说一说，同组队员可以补充，然后推选优秀代表全班沟通！(小组练说、老师深化学生中随机指导)(出示...