《人民币的简单计算》教学反思《人民币的简单计算》教学反思 作为一名优秀的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是我整理的《人民币的简单计算》教学反思，欢送阅读与收藏。 《人民币的简单计算》教学反思 1 本节课的教学重点是使学生学会简单计算的方法，能够用这些知识解决生活中的问题。同时，通过这节课的学习，学生体会人民币在社会生活，商品交换中的作用，学会爱惜人民币。 这是一节比拟枯燥的算理课，一年级孩子的注意力集中时间短且容易分散，所以课堂环节的设置要有趣味性，要与儿童生活背景有关，呈现方式也应丰富多彩。所以，在导入环节，我引导孩子们“猜一猜〞顺利过渡到人民币上来，使复习也先得有趣一些。另外，在新知探究环节，“1 元 2 角的拿法〞、“选出两种气球并提一个数学问题〞，这些问题的设置，可以发散学生思维，提高学习兴趣，使学生更好的参加到课堂中来。 同时，在本节课中，我注重对学生计算过程的指导。学生在这里是第一次接触对单位不同的数量进行计算，有一定难度，应及时对学生的错误给予纠正和分析，使学生掌握方法、明白算理。 对于不同单位的量进行计算时，只有单位相同才能直接相加减，单位不同时，要先转化为相同的单位再进行计算。这些重点内容要进行反复强调和及时小结。 在课堂的最后，我通过展示贫困山区孩子的学习精神，呼吁同学们珍惜学习时机和富足的生活条件，努力学习，爱惜金钱，学会理财，把钱用在有价值的地方，这是本节课的一个升华。《人民币的简单计算》教学反思 2 在进行本节课的教学时，以生活中的实际问题为教学资源，从学生已有的知识和经验出发，通过创设情境，帮聪聪、明明换钱购物活动，引导学生在数学故事中学习身边的数学和运用所学数学知识，解决现实生活中的问题出发，培育学生的综合能力。 我在设计本节课的教学时，力图表达以下几个教学理念： 一、注重趣味性，创设问题情境，激发学生的求知欲。 本节课运用多媒体课件，声像并茂呈现给学生喜闻乐见的动画故事，以故事激趣导入，充分调动学生多种感官参加学习，激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参加到学习过程之中，使学习成 为他们迫切的需要。 二、让学生自主探究，合作沟通，培育自主性。 给学生一个问题，让他们自己去找方法，找答案，给学生一个 权力，让他们自己去选择。从而到达培育学生解决实际问题的能力，培...
