《唱脸谱》教学反思

唱脸谱 教学反思 唱脸谱 这篇课文是歌曲，活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了这种具有独特魅力的艺术样式。这篇课文用近乎白描的语言形式写出来，通俗易懂，无论是诵还是读，都朗朗上口。教学一开始，我带着大家欣赏 唱脸谱 ，品一品其中的韵味，从而激发学生对京剧的兴趣。随后由课文第一小节外国人对中国京剧的赞美，激起学生自豪感。然后放手让学生自学，并提出自学要求：课文讲了几种脸谱每种脸谱各有什么代表意义在学生自学学习的根底上，又引导学生合作探讨，再沟通汇报。最后拓展延伸，让学生沟通自己对京剧的了解，或沟通自己家乡戏曲特点，从而激发学生对戏曲艺术的兴趣，感受戏曲艺术的韵味及魅力。本文通过介绍脸谱，但又不能单单停留在图案要奇妙上，而是从脸谱带出了许多历史故事，如窦尔敦盗御马、关公战长沙等。但在教学中，因为受学生知识面的影响，对这些历史故事学生知道寥寥无几，导致本节课留有遗憾。