《有用软件工程方法》课程标准课程编号：课程总学时：48课程学分：4课程类别： 适用专业：软件技术专业制定单位： 制定时间：一 、课程总述1.课程性质《有用软件工程方法》课程是软件技术专业的一门专业工程性基础课程，在软件工程学科人才培育体系中占有重要地位。软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，人们通过软件工程学把软件开发纳入工程化的轨道，用以指导软件开发人员进行软件的开发、维护和管理，是数学、工程学、计算机及网络技术应用相结合的一门课程，主要培育学生进行软件开发、设计、应用、维护的基本能力，该课程的前导课程是《计算机硬件与维护》、《计算机网络》、《计算机数据库》、《VB》、《VC》、《Java》等计算机编程语言等，后续课程是学生的毕业设计。2.课程设计思路本课程注重学生理论应用于实践能力的培育，以学生的就业为导向，根据对软件技术专业所涵盖的职业岗位群进行的任务和职业能力分析，《有用软件工程方法》课程承担了学生职业核心能力——软件开发、设计、应用与维护能力的培育。本课程是理论与实践相结合的课程，以软件工程理论为主线，以学生毕业设计应用为案例，以岗位职业能力培育为依据，遵循学生认知规律，确定本课程的教学内容：软件工程理论及其应用。针对现在高职学生的特点：接受能力一般、理解能力一般、喜爱动手操作的特点，课程内容的选取以实战化的毕业设计为案例。计算机硬件技术、计算机网络技术、计算机编程语言以够用为准，使学生能够初步掌握计算机软件开发、设计、应用及维护的基本方法；软件工程教学内容以有用为准，增加实践性、操作性强的知识、紧密结合岗位技能需求，同时也注意学生毕业设计的要求，注重知识的连贯性。根据本课程的特点选择“案例引导、任务驱动”的教学模式，以“学生毕业设计”为依托，在教学中通过电子教案、视频、现场演示、软件操作等多种现代化教学手段，丰富教学信息量，激发学生学习的积极性和主动性。在课程教学中，为了充分体现“案例引导、任务驱动”的课程思想，将学生毕业设计贯穿于教学的全过程。教学中将学生毕业设计分解成一个个小项目，从需求分析、可行性分析、应用软件开发平台的选择，到建立项目的逻辑模型和项目的物理模型，明确项目的总体功能结构、完成数据库的设计，到学生选择开发平台，编程、调试、测试、运行与维护等，完成一个实际软件项目的完整设计；这样以具体的案例任务（毕业设计）为抓手组织教学，以典型实际问题为载体，引...
