《教育讨论方法》课程纲要《教育讨论方法》课程纲要一、课程说明 1、课程简介《教育讨论方法》是高校小学教育专业的必修课程。当代老师教育的一个重要趋势就是培育讨论型、制造型新型教育人才。开设教育讨论方法课程，培育师范生教育讨论意识与能力是体现这一要求的具体举措。该课程在介绍教育科学讨论的概念、特点、类型、条件等基本知识的基础上，系统介绍了从讨论课题的选择到讨论成果的表述各阶段的基本理论和操作方法，重点介绍了教育讨论中几种主要讨论方法的操作过程与要领。 2、课程目的要求 通过该课程教学，使学生认识教育讨论在教育改革进展与老师成长中的重要作用，以形成强烈的讨论意识；理解和掌握教育讨论过程各工作阶段的基本理论与要求；掌握教育观察法、教育调查法、教育经验总结法、教育实验法、教育叙事讨论、教育个案讨论等讨论方法的操作技能及讨论报告与学术论文的撰写方法，形成初步的教育讨论能力。3、课程重点难点本课程的重点（1）教育科学讨论选题及进行课题论证的基本方法；（2）教育观察法、教育调查法、教育经验总结法、教育实验法、教育叙事讨论、教育个案讨论等教育科学讨论中常用方法的理论与技术；（3）教育科学讨论成果表述的常识与撰写技能。本课程的难点：（1）教育实验设计模式；（2）问卷设计（3）统计与分析4、先修课程心理学、教育学、教育与心理统计学为本课程的专业基础课程，哲学、逻辑学是本课程的方法论基础。5、教学建议本课程教学以理论讲授为主，辅之以自主研读、讨论互动、实践训练、练习巩固等多种方式，使学生在学习中尽可能形成教育讨论体验，以便在掌握理论知识的同时，掌握讨论活动的技能技巧。6、考核方式 本课程是考试课程，考试的形式为闭卷开卷相结合。成绩的合成，平常占总分数的 20%、期末考核占总分数的 80%。其中期末考试闭卷开卷各占 50%。7、课时安排本课程教学时间为 68 学时，其中新授 66 学时、复习 2 学时。8、教学参考书[1] 袁振国主编，教育讨论方法（第一版），高等教育出版社 ，2000 年.[2] 裴娣娜主编，教育讨论方法导论（第一版），安徽教育出版社，1995 年. 【3】杨晓薇主编，教育讨论的原理与方法（第一版），华东师范大学出版社，2025 年.二、课程内容第一章 教育讨论概述教学目的与要求：了解教育讨论的意义、特点和类型，明确教育讨论的基本条件，培育《教育讨论方法》课程的学习兴趣。教学重点：教育讨论的意义、特点和类型教学难点：教...
