《短歌行》教学设计参考《短歌行》教学设计参考 首先老师请同学们把诗歌自由诵读一遍，然后结合课下注释，揣摩诗意
老师走下讲台和学生进行个体沟通，了解学生在活动中遇到的问题
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《短歌行》教学设计参考一 教学目标 知识与能力：了解曹操其人其文 揣摩诗意，体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴，建立功业矛盾复杂情感 总结曹操诗歌缘事而发，慷慨多气的特点 过程和方法：分层鉴赏，通过诵读体会情感 情感与价值：树立有担当，时不我待，及时建功立业的积极昂扬人生观 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 早在十年前，老师曾听过一首京剧韵味十足的通俗歌曲，歌曲名字叫《说唱脸谱》
其中有几句唱词，老师到现在还记忆犹新
这里为大家清唱一下：蓝脸的多尔顿盗御马，红脸的关公战长沙
黄脸的典韦，白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳啊
为什么在京剧中，曹操为什么一定要是个白脸呢
(曹操这人太奸诈了
)奸诈是性情体现在言行上也体现在面相上
为了更直观地表现曹操的这种奸，京剧只能给曹操一个白脸
唯其脸白，才能把他的一个眼神和任何一个细微的表情都展现出来
但同学们觉得京剧中这种图谱化表现出来的曹操性格真实吗
(不真实)今日，我们就一起来学习曹操的作品《短歌行》，通过他的作品一起来感受一下这个历史人物的真实情怀
二、走进文本 活动一、理解词句，揣摩诗意
1、首先老师请同学们把诗歌自由诵读一遍，然后结合课下注释，揣摩诗意
老师走下讲台和学生进行个体沟通，了解学生在活动中遇到的问题
(问题的发现，存在两类：一类是对注释的推究;一类是注释之外的理解)老师应作如下准备： ① 释题： 短歌行 ，是汉乐府的一个曲调名称，属《相和歌 平调曲》，原词已经不可知，现在流传下来最早也最为有名的就是曹操的这首《短歌行》
初中时我们学过长歌行，后人也有《琵琶行》
