《短歌行》学案【诵读解析】1、边诵读，边解析。 对……人……；譬……去……；慨……忧……；何……唯……。 青……悠……；但……沉…...
《短歌行》说课稿1. 教材：对教材的分析处理（1） 教材的地位和作用这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：...
《短歌行》赏析 《短歌行》，属乐府《相和曲·平调曲》。曹操《短歌行》有二首，这是第一首。本篇通过宴会的歌唱来表达诗人求贤如渴的思想...
《短歌行》课堂教学实录问：同学们可曾喝过酒？ 问：是大瓶大碗的喝呢，还是小杯小盏的酌？问：可也曾意气风发，酒兴满怀时激情澎湃的唱首...
教学目标： 通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟...
一、简洁导入以前，我们学过曹操的两首诗歌——《观沧海》和《龟虽寿》。从中可以看出他是一位胸怀天下、壮志凌云的英雄。我们来学习他的《...
《短歌行》教案【教学目标】 通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般...
编号： 高一语文《短歌行》教案设计 [20XX]XX 号（20 年 月 日至 20 年 月 日止）（本模板为 Word 格式，可根据您的需要调整内...
《短歌行》 一． 导语： “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”（《三国演义》卷首词）在历史的...
试析曹操的《短歌行》 《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌·平调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称，这种乐曲怎么唱法，现在当然...
曹操《短歌行》教案甘泉县职业中学吴雪青短歌行》曹操【教学目标】1. 知识目标：通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。2. 能力目标：提高学...
《短歌行》教学设计 (1)能用普通话流畅地诵读诗歌; (2)理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化; 2.过程与方法：通过情境创设，反复诵...
《短歌行》教学设计 1、让学生了解古体诗的基本特征以及曹诗的写作风格; 2、让学生初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的艺术魅力，在初中的...
《逍遥游》教学设计 董一菲一、“逍遥游”是怎样的一种状态.提示：1、超越、乘物游心、绝对的精神自由,是游于意。 2、可以用文本中的哪句...
最新《短歌行》教学设计范文 《短歌行》教学设计 1 一、学习目标： 1、反复诵读，体会本诗的艺术特点，学会鉴赏诗歌的方法 2、体会诗...
名师课《短歌行》教学设计【教学设想】通过诵读、分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。 【教学工具】多媒体课件 ...
《短歌行》随堂练习1、下列加点汉字注音正确的一项是【 】A、譬如（pì） 慷慨（kǎi） 青衿（jīn）B、笙箫（shēng） 阡陌（mò） ...
