《短歌行》教学设计 (1)能用普通话流畅地诵读诗歌; (2)理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化; 2.过程与方法：通过情境创设，反复诵...
《短歌行》教学设计 1、让学生了解古体诗的基本特征以及曹诗的写作风格; 2、让学生初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的艺术魅力，在初中的...
《逍遥游》教学设计 董一菲一、“逍遥游”是怎样的一种状态.提示：1、超越、乘物游心、绝对的精神自由,是游于意。 2、可以用文本中的哪句...
最新《短歌行》教学设计范文 《短歌行》教学设计 1 一、学习目标： 1、反复诵读，体会本诗的艺术特点，学会鉴赏诗歌的方法 2、体会诗...
名师课《短歌行》教学设计【教学设想】通过诵读、分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。 【教学工具】多媒体课件 ...
《短歌行》随堂练习1、下列加点汉字注音正确的一项是【 】A、譬如（pì） 慷慨（kǎi） 青衿（jīn）B、笙箫（shēng） 阡陌（mò） ...
第 3 页精品文档---下载后可任意编辑《短歌行》高中语文课件 《短歌行》高中语文课件 作为一位杰出的教职工，总不行避开地需要编写教学...
师：英语中有一句谚语，是从汉语中的一条谚语翻译过去的：speakofthedevil,andheappears。（课件展示）谁能说说它的意思？（有学生在下面小...
曹操《短歌行》的赏析曹操作为一位政治家兼军事家的诗人曹操，十分重视人才，《短歌行》这首诗抒发了他渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。...
《短歌行》诵读教学设计林丽青教学目标：1、有感情地诵读并背诵全诗。2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力3、教育学生自觉珍惜时间，树...
《短歌行》教学设计与评析 一、教学内容分析 《短歌行》是人教版高一语文必修 2 第二单元第 8 课《诗三首》中的第二首。这个单元的诗...
《短歌行》优秀教案设计（通用 6 篇） 《 短 歌 行 》 优 秀 教 案 设 计 （ 通 用 6 篇 ） 在 教 学 工 作 者 ...
下载后可任意编辑最新《短歌行》特级老师教学设计 本文表达了历史真人曹操感叹人生短暂,渴求贤才辅佐的心情,自己博大的胸襟和清明的政治理...
短歌行》曹操原文赏析引导语：《》是汉末政治家、家曹操以乐府古题创作的诗。其诗通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思...
短歌行》课堂实录（绝对精彩）2014 年 12 月 24 日，周三，下午第一节课，学生困倦，无精打采。这是文理分科后，新班级的第一节语文课...
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《短歌行》诗歌练习1、阅读曹操《短歌行》中的诗句，并回答下列问题：月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公...
高中语文教学课例《短歌行》教学设计及总结反思学科髙中语文教学课例名称《短歌行》教材分析《短歌行》是北师大版髙中语文必修三第二单元第...
曹操《短歌行》原文及译文短歌行朝代：两汉作者：曹操原文：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜...
《短歌行》 曹操生平简介155 － 220 ，字孟德，杰出的政治家、军事家和文学家。二十岁举孝廉 ，在镇压黄巾起义的过程中，他发展了自已...
