最新《短歌行》教学设计范文 《短歌行》教学设计 1 一、学习目标： 1、反复诵读，体会本诗的艺术特点，学会鉴赏诗歌的方法 2、体会诗句流露出曹操的思想感情，领悟全诗的主旨
3、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情
二、教学重点 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情
三、教学难点 1、通过品味诗歌的语言把握诗歌的思想内容
2、运用典故等手法表达感情的技巧
四、教学方法： 诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解
点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨
五、教学课时： 一课时 （课前板书标题） 教学过程： 一、导入： 黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容
三国时期，风云动荡
孙权靠父兄基业坐断江东，刘备凭皇叔身份、仁义情怀三分天下有其一，那么，曹操又凭什么一统北方呢
同学们心目中的曹操是怎样的呢
“挟天子以令诸侯”——玩权术 “宁教我负天下人，不教我负天下人”——自私 “京剧脸谱中曹操是白色脸谱”——奸诈，阴险 曹操到底是怎样的一个人，作为政治家，军事家，历史自有公论，今日我们来学习他的《短歌行》，领略它作为文学家的风采，了解历史上真实的曹操
二、解题、背景介绍
1、解题：（点击幻灯片） “行”是一种文体
短歌行，汉乐府曲调名，是用于宴会场合的歌辞
“长歌”、“短歌”是针对歌词音节的长、短而言的
一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷
2、写作背景：幻灯展示：（点击幻灯片） 建安十三年，曹操率 83 万大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力
赤壁之战前夕，曹操酒宴文武百官，饮至半夜，忽闻乌鹊鸣叫往南飞去，曹操深感此景，横槊赋诗《短歌行》
预习过程中，同学们还有哪些字词疑问，一起来梳理一下，自由提问，一起解答 三、解答预习中存在的问题： 1、学生提问，学生解答 2、老师
