《石头汤》绘本阅读案例贵州省毕节市赫章县罗州乡中心校 蔡丽教学目标:1、在阅读绘本得过程中，了解相关得背景知识，激发学生阅读得兴趣。2、在品读绘本得过程中,引导学生进行独立阅读与思考，培育学生得想象力与说话能力。３、通过阅读讨论，引导学生读懂故事,对故事及其中得人物作出自己得评价。教学重难点：从煮石头汤中悟出付出、分享使人幸福。教学准备:课件教学过程：一、介绍绘本 １、师:同学们,您们发现老师手中得书与我们得课本有什么不一样吗？（生自由说） 师：就是得，书中不仅有感人得故事还有精致得画面呢!我们把这样以图画为主、文字为辅共同讲述一个故事得书叫绘本。2、师出示几本绘本书,让学生了解绘本知识。师：今日老师要与大家一起读一本图画书，您们想读吗?这本书就是一个关于“汤"得故事。师同时板书:汤。您们喝过什么汤?就是用什么材料做成得?生答。但您们一定没喝过这种汤。师接着板书:石头。 齐读题目,问：您有什么疑问？生答。师:别急,接下来就让我们带着这些问题走进这个故事吧！二、激趣导入(课件出示无题得绘本封面） 1、师:先来瞧瞧这幅图，说说您都瞧见了什么？并简单描绘一下。 生:（自由答） 师：瞧来大家得想象力都挺丰富得，阅读绘本,就就是需要这样大胆猜想，展开丰富得想象。2、师：这么有趣得故事书,有谁知道就是谁写得吗？简介作者： 这本书得作者就就是一位美国人,她叫琼、穆特。她创作得图画书获奖无数,深受大家喜爱。《石头汤》就是公认得世界经典图画书。被美国纽约图书馆推举为“每个人都应该知道得 10 ０本图画书之一”. 师：下面就让我们一起分享这本绘本吧!三、讲授绘本1、师:认真观察第一幅画面，这样得画面给您怎样得感受啊? 生：（自由答） 师:好，孩子们，您们都有一颗敏感得心。（师读）2、老师读文字,随文理解:布施—-施舍、给予，出家得人,把财物施舍给人,或帮助别人等等叫做“布施”好!现在您接着读（生接读本段)３、师：孩子们，通过刚才这段文字您知道了什么？（生自由谈）什么使人幸福呢?我们不急于回答,继续瞧故事。4、认识村庄里得一些人（课件出示第３页) ① 了解村民得职业： ② 认真观察这些人物得动作与神态，您能感觉到什么？（生谈) 师：就是啊,同学们都有敏锐得观察力,您很会观察,能抓住一个人物有针对性地来谈感受.(引导学生挖掘人物内心，找同她们各自得特点：自私、傲慢、冷漠。) 师：正就是因为她们这样得思想，村里得人很少来往。师:您们想想瞧，假如...
