《管理学基础》教学大纲课程编码： 课程类别：专业核心课课程学时：64 学 分：4适用专业：工商企业管理 开课学期：第四学期开课单位：五年制高职学院 大纲撰写人先修课程：《基础会计》 后续课程：《财务管理》一、教学目标根据工商企业管理工作岗位，通过本课程的教学，要达到的目标是：（一）知识目标： 理解管理的目标，掌握管理工作的岗位设置和工作职责，培育基层管理岗位的综合管理技能与素养；掌握管理学的五大职能，掌握决策与计划、组织、领导、控制和创新的作用和方法。（二）能力目标： 能熟练地掌握决策过程从而编制组织决策，能熟练的根据组织部门化的形式设计组织结构图，能掌握招聘的流程并编制人力资源计划，能进行经营方式组合分析，能掌握预算的编制。（三）素养目标： 增强工商企业管理职业意识，增强诚信观念，培育职业能力，达到管理专业营销师和初级人力资源师应具有的业务水平，形成良好的敬业精神。二、教学内容（一） 内容的组织与安排1.依据在理论知识的选取中，贯彻高职院校的培育理念，结合学生的就业岗位，以理论知识必须够用为原则，考虑后续课程开设的需要，考虑初级人力资源师考试的需要以及可持续进展的需要；在技能能力方面，以学生的就业岗位为载体，考虑管理岗位职责的需要；管理基本技能的需要来设置教学项目及任务。在素养方面：考虑管理工作岗位的需要，职业生涯进展的需要。2.课程内容的解构与重构根据工商企业管理专业人才培育方案，工商管理企业专业可以分为营销类、物流类、人力资源类三个初始就业岗位，其次，依据课程培育目标的需要，将管理岗位又具体细分为多 个工作岗位，以工作岗位为载体，重构课程内容，以管理学五大职能为依据，来设计教学内容，分为六大模块，每一模块根据工作岗位任务，用项目教学法来组织教学内容。由管理学分解出的六大模块，以及若干工作任务，由一个学期来完成。主要阐述和训练的管理学的五大职能，决策的过程，计划地编制，组织设计，组织变革，人力资源的计划与编制 ，激励理论和实务，控制的过程和方法等。按高职学生的认知特点，采纳岗位环境下“教学做”一体的教学模式，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生做学结合、边学边做，以培育学生适应会计岗位的工作能力。（二）教学内容的选取根据技能型人才培育目标，结合管理学岗位技能要求和职业资格考试内容，以及本课程和其他经管类专业其他相关课程的衔接，以“必需”“够用”为度，我们合理选取教...
