《细胞的衰老和凋亡》一节教案重庆合川中学高艳君一、教学目标[知识目标]描述个体衰老与细胞衰老的关系；描述细胞衰老的特征，了解细胞衰老的主要因素；理解细胞凋亡概念、意义；简述细胞凋亡与细胞坏死的区别
[能力目标]能针对具体问题开展讨论，培育合作、沟通、讨论的能力；提高推理、识图、推断以及语言表达能力
[情感态度与价值观目标]情感态度与价值观的教育，绝不像知识目标，能依靠讲解或讲授的办法来达到，应通过各种教学活动的过程来体验、培育
鉴于本节内容与学生生活实际联系密切，延缓衰老是人们关注的问题，因此应突出“选择健康的生活方式”、“关爱老年人”等情感教育目标
[教学重点]掌握衰老细胞的主要特征，理解细胞凋亡概念，区别细胞坏死与细胞凋亡
[教学难点]描述细胞衰老与凋亡的区别
[教学课时]1课时二、教学设计思路利用《人的一生中面部衰老变化》视频，创设问题情境引入细胞衰老，从而引出《细胞衰老与凋亡》的重难点小组自主学习，合作讨论，探究细胞衰老与个体衰老的关系，小组上台展示讨论成果，老师和其他小组总结和完善
过渡：联系生活实际，个体衰老会有哪些特征
个体的这些衰老特征与细胞的衰老特征间有何联系
引入细胞衰老的特征
小组自主学习，合作讨论，探究多细胞生物个体衰老特征与细胞衰老特征的关系，老师总结和完善
过渡：衰老的细胞的最终归宿是细胞的死亡，从而引出细胞的凋亡
小组自主学习，合作讨论，探究细胞凋亡的概念、实例、意义，细胞凋亡与坏死的区别，小组上台展示讨论成果，老师和其他小组总结和完善
利用示意图，区别细胞坏死与凋亡课后作业布置：请同学们上网查询中国人口现状，关注人口老年化相关问题，并进行相应的讨论
三、教学过程学习阶段老师组织与引导 学生活动设计意图创设 情 境导 入 新课 探讨 细 胞衰 老 和凋 亡 与个 体 的关系导言：时间是最公平的，随着时间的流逝，我们每个人的容颜都会衰老，让
