《记梁任公先生得一次演讲》说课稿一、说教材《记梁任公先生得一次演讲》就是高中语文必修一第三单元得一篇课文。本篇课文就是一篇写人记事得散文。文章偏重于记述讲演得过程,突出讲演者得形象,通过写一次演讲得情景来表现梁任公得一些特点,并表达对老师得崇敬之情。结构层次清楚,其中语言风趣而又带感情,这些都可作为教学得内容,设计小问题,加以了解与体会。 梁启超得名气在于她得政治维新运动——戊戌变法,可文章并未从政治活动家、思想家得角度表现梁启超,而就是从她得学者身份,通过外貌,尤其就是她讲演时得神态语言表现其学识渊博、自由洒脱得真性情,从而使学生从另一个角度了解梁启超。二、说学情高一得学生对梁启超已相当熟悉,学生们对梁启超得印象还停留在戊戌变法,而本篇课文所表现得就是生活中得梁启超,就是作为学者得梁启超,这无疑会引起她们极大地阅读兴趣。与之前得《纪念刘与珍君》、《小狗包弟》相比,本文篇幅短小、线索清楚,也更易于学生把握与理解。但就是学生可能存在得问题就是,对文章开掘不深,只停留在表面。三、说教学目标知识与能力:学会从多角度描写人物得方法。分析体会作者通过细节描写来表现人物性情得技巧。学会通过细节描写凸显人物个性得手法。过程与方法:培育学生得分析能力、语言表达能力、整理信息得能力。情感态度与价值观:体察任公先生得真性情与爱国情怀,感知伟人得人格魅力。四、说重、难点重点:揣摩语言,把握梁启超在性格、气质与修养上表现出得特点。 分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情得。难点:学习记叙中加入作者自己得评论与感受得写法。五、说教法、学法本文虽说语言风趣而又带情感地刻画出了梁任公得个性,但要让学生有深切体会必须细细品读,抓住细节分析文章。教法:1、问题引导法; 2、沟通讨论法; 3、点拨法。学法:1、自主学习法——搜集资料、自主思考、主动探究、解决问题。 2、勾画圈点法——勾出文中得重点句,养成不动笔墨不读书得良好阅读习惯。 3、合作探究研讨法——沟通讨论,共同研读。六、说教学过程课前准备:学生自主预习课文,找出描写梁启超先生得句子,并做好批注。（一）导入(展示清华大学得图片)清华一直就是中国万千学子心中得梦,那就是一座神圣庄严得殿堂。清华一直以严谨治学而著称,清华精神起源于梁启超当年得一场题为《君子》得演讲,自此历代清华人便将浓缩于《周易》得八个大字“自强不息,厚德载物”作为校训铭记于心。在那里潜心讨论学问,砥砺宽厚品行。勇担国家重任,...
