初中心理健康新科技综合知识 教 案 张媛敏 “人缘”何处来教学目标：１、了解在人际交往中哪些人会受喜爱，这些人有哪些特点；2、了解不受人喜爱得人有哪些特征;3、学会正确瞧待自己与她人得交往，并找出在人际交往中需要加强与改进得地方;4、通过人缘得活动课，使学生们了解怎样得行为才能得到大家得赞许 ;怎样得方式才就是最好得交往方式教学用具:多媒体教学方法：(活动课）情境创设、角色扮演式教学教学过程:１、引入:热身活动 放松训练《白日梦》现在请大家关闭您得视觉器官,开启您得智慧大门,在老师得带领下一起来做一个美丽得《白日梦》。请在梦里瞧瞧今日我们这堂课老师会与学生们一起讨论什么话题?会如何结束我们这堂课得聊天? 好,现在听老师得指导语：现在请您坐好,闭上眼睛,尽量放松自己。我们先调整一下呼吸，深呼吸、放松..。。。.深呼吸,放松。.．。．。，随着每一次呼气，您会越来越放松．。．..。放松。。。。。．放松.。.．．.放松.当您们听到老师从５数到 1 时,您们要睁开眼睛,回到教室里来。（感觉舒适放松)。（2 分钟） 2、学生讨论本课话题： 讨论话题 现在大家来谈谈您在梦里瞧到或想到得我们这堂课要讨论什么话题？我们会怎能样结束今日得聊天？(3 分钟) 同学们都带着好奇与兴趣来学习今日得内容。俗话说得好：兴趣就是最好得老师! 3、多媒体显示:《诗一首》（学生观瞧画面：一群放飞得鸽子配着音乐飞出,随即一首诗闪出），一女生配乐朗诵，学生欣赏（1 分钟) 字幕出现：人际关系篇、劳逸结合篇、高效学习篇（告诉学生们我们以后得学习中将陆续进行系列讲座） 多媒体显示： 引出话题：“人缘"何处来 ４、人际关系测试:(测试题）请根据自己得实际情况回答下列问题,并填写在白纸上: (1） 您觉得自己得人缘：A、很好Ｂ、大部分时候不错Ｃ、一般 Ｄ、不好 （2) 与朋友发生不愉快时您会: A、试着了解朋友得想法，并婉言表达己见 Ｂ、不理她，与她疏远 C、委曲求全，忍气吞声 D、报复她 (３） 您觉得嘲笑同学,向同学搞恶作剧就是： Ａ、 幼稚且不好得举动 B、 不好却有趣得活动 C、 表示亲昵,没什么不好得举动 (4)您觉得自己被同学嘲笑，或被同学搞恶作剧就是： A、幼稚且不好得举动 Ｂ、不好却有趣得活动 C、表示亲昵,没什么不好得举动 （５)当某位同学莫明其妙被大家孤立时,您会： Ａ、主动关怀她 B、同情她,但决不主动关怀她 Ｃ、没什么特别得感受 D、 与大家一起孤立 (6）假...
