三只蝴蝶教案合集 15 篇作品分析：小班幼儿对于同伴之间友情的理解层次是很浅的，《三只蝴蝶》这一绘本画面清楚、语言简洁，叙述了三只蝴蝶在雨天躲雨时互不分别，彼此关怀的美妙情感。这个绘本故事非常适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受友情的美妙。 活动目标： 1、让幼儿学会观看画面，了解故事内容，学习叙述故事中的对话。 2、让幼儿体会同伴之间相互关怀的美妙情感。 3、让幼儿学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的欢乐。 活动预备： 1、红、黄、白三种花及三种颜色的蝴蝶。 2、PPT 课件：《三只蝴蝶》。 活动过程： (一)、创设情境，激发兴趣。 1、提问：今日，老师带来了三位好朋友，小朋友请看，它们是谁?（预备三只蝴蝶的卡片，将卡片用磁铁固定在白板上，依据故事进展，移动小卡片来吸引幼儿的留意力。这样较好的激发了幼儿的兴趣。) 2、三只蝴蝶好美丽，它们都是什么颜色的?(依次出示三只蝴蝶卡片)。三只蝴蝶在公园里玩呢，我们一起飞过去和它们看看公园的美景吧。 (课件出示公园图片，带着小蝴蝶们一起飞到公园去观赏美丽风光。这个环节设计的活动让幼儿们动起来，并且激发了孩子们了解故事的的求知欲。) (二)、分页看图，理解故事。 我将每一页图片做成课件出示，唤起幼儿积极观看画面的热忱。通过画面调动幼儿看、说、想等多种感官，使幼儿把握故事中蝴蝶与花朵的对话。 1、(课件出示画面一)孩子们，蝴蝶们在花园里做什么?（画面比拟简洁，幼儿通过自己的想象和猜想可以说说蝴蝶们有可能在跳舞，有可能在谈心，还有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的。这一画面很好的激发了幼儿的想象力量。） 2、(课件出示画面二)突然，发生什么事了?(幼儿通过看画面很简单答复是下雨了)老师提问：“雨点落在身上感觉怎么样?”(这个问题让孩子们可以通过自己的生活实际联想到被雨淋湿了很冷，由此就可以导入蝴蝶们接下来要躲雨了。)那我们一起来帮帮他们想想方法?(帮蝴蝶想方法激发了幼儿帮忙别人的情感) 它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐恳求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(四个问题让幼儿理解了画面意思，并且奇异地让幼儿学习了故事的对话，提升孩子的语言表达力量。) 3、(课件出示画面三、四)提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐恳求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(同理白花那儿也是这...
