三年级上册人教版语文《灰雀》教案 《灰雀》教案一 第一课时 一、教学目标 １、借助拼音认识“桦、胸”等 5 个生字，会写“郊、散”等 12 个生字；能正确读写“郊外、散步、胸脯"等１ 4个词语。 ２、培育学生联系上下文理解词语和句子意思得能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 二、教学重难点 1、引导学生运用多种方法自主识字,多读多认，巩固识记。 2、培育学生联系上下文理解词语和句子意思. 三、教学准备 灰雀得图片、列宁得图片及简介，教学课件。 四、教学设计 （一）导入,沟通资料 1、出示列宁照片，说说她是谁?利用课前预习搜集得资料，谈谈您对列宁得了解。 2、学生沟通后，老师小结简介列宁. ３、出示灰雀图片，了解灰雀。 板书课题,书空“雀”字得笔顺,提示“雀”字是从描摹鸟得体形而造出得象形字。 （二）读通课文，初步感知 1、学生自由读课文,要求：读准字音,读通句子，读完想想课文写了一件什么事？ ２、指名逐段朗读课文,检查自读情况。 重点指导读准“散（sàn）步"“胸(ｘ iōng)脯(pú)"“白桦（huà）树”；注意“诚"“病”“蹦”要读后鼻音. ３、说说课文写了一件什么事? 思考：课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中得事？ 4、学习生字词语. 淘气得生字宝宝和词语朋友来和大家打招呼了! 认读生字，说说自己怎样记住她们。开火车读，同位互读，男女生赛读. 试着联系文中得句子理解“郊外”等词语得意思。 过渡:同学们,我们知道课文写了一件什么事,也知道了哪几个自然段是写寻找灰雀，灰雀回来得事.那么，第一自然段告诉了我们什么呢？ (三)体会灰雀得可爱和列宁对灰雀得喜爱 1、请一个学生朗读第一段，其她小朋友思考这一段告诉了我们什么？ 2、这篇文章题为“灰雀",这是怎样得“灰雀"呢?您能找出描写灰雀得句子吗？把它画下来. 3、这几只灰雀有什么特点？美丽、活泼、歌声优美；惹人喜爱。 4、理解“惹人喜爱”，体会“非常惹人喜爱"。 5、这三只灰雀确实不一般，那可是“人见人爱".列宁喜爱灰雀吗？您从什么地方能知道？ 老师抓住“每次”“都”体会列宁得喜爱。 6、喜爱它们，所以想让它们吃好一点，就像照顾“朋友”一样。老师引读列宁喜爱灰雀得句子，体会列宁心中得感受。指导朗读第 1 自然段。 ７、巧妙小结：第二天，那只深红胸脯得灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样得故事呢？下节...
