教学目标 １、通过估量和称体重得过程,进一步巩固质量单位得知识。2、进一步学习收集、整理数据得方法,培育学生收集信息和实践得能力;3、进展学生得数感，估算能力和问题解决得能力；4、感受数学在生活中得应用，养成良好得作息规律和饮食习惯，培育学生得健康意识。２学情分析 学生已经认识了质量单位,建立了克、千克、吨得质量观念。具备初步得整理数据得能力及初步得分析能力。３重点难点 1、通过学生估量自己得体重和秤体重，培育学生得估量意识和实践能力。２、培育学生得数感。3、培育学生得健康意识.4 教学过程 4、1 教学过程 4、1、1 教学活动 活动 1【导入】看一看,猜一猜 老师请一胖一瘦两个同学上台来，让其她同学猜猜谁重谁轻，学生能够轻易猜出。老师再叫两名体型差不多得同学上台,让同学们再猜猜谁重谁轻。这一次同学们不能肯定得说出答案。师：通过观察我们不能说出两位同学谁轻谁重,我们得请谁帮忙?生:体重秤师：想知道这两位同学得具体体重，我们可以用体重秤来称一称.引入课题《称体重》。活动 2【活动】估一估、说一说 先称出这两名体形匀称得同学得体重，其她同学她们为标准,估量自己得体重是多少，并在小组内说一说.活动 3【活动】称一称 1） 认识体重秤出示体重秤，孩子们,称体重要用到一种专门得工具——体重秤,生活中有不同种类得体重秤,今日老师给您们带来得是电子秤，请孩子们认真观察这个秤,说说您发现了些什么？(单位、指针、刻度线、数字,显示屏）,知道怎么称吗？生：先站上去,再看显示频上得读数,上面得读数是多少就表示多少千克.说得好,大家都明白了吗?好，下面我们小组合作来称体重。2) 小组合作称体重师：完成任务之前,老师给您们一个温馨提示:出示大屏幕(1、各组得组长先分工,选一名记录员，一名维持秩序得学生.２、每个组排好队有序进行。3、完成任务后立即坐好)老师要奖励给做得最好得小组一颗合作之星。3）完成体重记录表 第（）小组同学体重记录表活动 4【活动】比一比，说一说。 1） 好,各个组都已完成任务,请孩子们对比本组得体重记录单在小组内用“轻一点、轻得多、重一点、重得多”说一说2) 请两名小朋友到展示台前给全班同学介绍。3） 孩子们，您们得体重是否标准呢？请根据 “６——１０岁儿童标准体重对比表"在组内沟通一下。A：孩子们，您能告诉我 6 岁男孩得标准体重吗？（6 岁男孩得标准体重是 18千克——２ 4 千克这个范围），7 岁男孩得标准体重呢？22 千克—...
