教学目标 １、通过估量和称体重得过程,进一步巩固质量单位得知识
2、进一步学习收集、整理数据得方法,培育学生收集信息和实践得能力;3、进展学生得数感，估算能力和问题解决得能力；4、感受数学在生活中得应用，养成良好得作息规律和饮食习惯，培育学生得健康意识
２学情分析 学生已经认识了质量单位,建立了克、千克、吨得质量观念
具备初步得整理数据得能力及初步得分析能力
３重点难点 1、通过学生估量自己得体重和秤体重，培育学生得估量意识和实践能力
２、培育学生得数感
3、培育学生得健康意识
4 教学过程 4、1 教学过程 4、1、1 教学活动 活动 1【导入】看一看,猜一猜 老师请一胖一瘦两个同学上台来，让其她同学猜猜谁重谁轻，学生能够轻易猜出
老师再叫两名体型差不多得同学上台,让同学们再猜猜谁重谁轻
这一次同学们不能肯定得说出答案
师：通过观察我们不能说出两位同学谁轻谁重,我们得请谁帮忙
生:体重秤师：想知道这两位同学得具体体重，我们可以用体重秤来称一称
引入课题《称体重》
活动 2【活动】估一估、说一说 先称出这两名体形匀称得同学得体重，其她同学她们为标准,估量自己得体重是多少，并在小组内说一说
活动 3【活动】称一称 1） 认识体重秤出示体重秤，孩子们,称体重要用到一种专门得工具——体重秤,生活中有不同种类得体重秤,今日老师给您们带来得是电子秤，请孩子们认真观察这个秤,说说您发现了些什么
(单位、指针、刻度线、数字,显示屏）,知道怎么称吗
生：先站上去,再看显示频上得读数,上面得读数是多少就表示多少千克
说得好,大家都明白了吗
好，下面我们小组合作来称体重
2) 小组合作称体重师：完成任务之前,老师给您们一个温馨提示:出示大屏幕(1、各组得组长先分工,选一名记录员，一名维持秩序得学生
２、每个组排好队有序进行
3、完成任务后立即坐好)老师要奖励给做得最好得小组一颗合作之星
