《空气在哪里》教案【教学目标】1、会认“隐、锥、瘪、计、胎、墨、瓶、捏、旺、恍"10 个生字，会写“隐、胎、墨、瓶、炉、捏、旺、茁、恍、悟、”10 个生字
2、分角色朗读课文，学习本文语言描写得方法
３、指导学生默读课文,初步了解空气得特点和作用,激发学生学习课学得兴趣
【教学重点】自主学习、探究,了解空气得特点和作用
【教学难点】了解空气在我们身边得各个地方,植物、动物都离不开空气
【教学方法】讨论法 点拨法 合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】(一）激情导入1、 猜一猜:看不见,摸不着， 动物、植物都需要， 离开它就活不了
同学们，您们能猜出谜底是什么吗
学生回答：空气
2、板书并齐读课题
4、看来同学们都是猜谜小能手
那您们呢知道空气在哪里吗
今日让我们一起走进《空气在哪里》
（二）初读课文，整体感知１、带着问题自由读课文，圈出本课生字词
2、师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读
3、用喜爱得方式读课文，读准字音，读通句子
（1)我会读 隐ｙ ǐn 身 锥ｚ h ｕ ī 子 瘪 b ｉ ě 了 计 jì 划 墨 mó 水 轮 lú ｎ胎 瓶 pǐng 子 捏 niē 一捏 旺 wàng 恍 h ｕ ǎng 惚（2）我会写隐、胎、墨、瓶、炉、捏、旺、茁、恍、悟、4、同桌互读课文,互相评价，假如她能做到读正确,并比较流利,就奖励红星给她
（三）品读课文，读中感悟在识字王国里,同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂
◆初读课文，扫清障碍1
课文本身就是一个问句，围绕课题，您还能提出哪些问题
（1）故事主要写了什么内容
（2）她找到答案了吗
（3)空气有什么作用
２、故事主要写了什么内容
这个故事主要写了小猴子和空气玩游戏,空气一直在躲,小猴子一直在找,最后小猴子明白了空气无处不在
3、边读边画：用“ ”画出
