第十七课《孔子拜师》教案【教学目标】1、知识与技能学会认读 7 个生字，会书写 12 个生字。理解文中主要内容。2、过程与方法正确、流利、分角色有感情得朗读课文。3、情感态度和价值观了解孔子拜师得经过,激发对大思想家孔子和老子得崇敬之情。【教学重点】了解孔子拜师求学得过程,感受孔子、老子得品行。【教学难点】 懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。【教学方法】 合作、探究、沟通【课前准备】 多媒体课件、相关视频【课时安排】 １课时【教学过程】一、激趣导入 1、 师:同学们，在两千五百年前,一位圣者用一部《论语》，唤醒古老沉睡得中华；于是在中华文明得旗帜上，写上了“仁义礼智信"五个不朽得大字,使华夏文明享誉世界。您们知道她是谁吗？ 师:她就是我国古代伟大得思想家、教育家——孔子.(播放视频)师:孔子得一生为什么能取得如此辉煌得成就呢?学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。2、 板书课题《孔子拜师》.二、初读感知１、 初读课文，感知课文。（1)自由阅读课文,圈出本课生字。沟通识字方法：通过熟字加偏旁识字:耳——闻、土-—尘、卜——仆、内——纳、心——闷、寺-—等竟——境、受-—授、老师指导学生书写课后田字格中得字：“尘"为上下结构；第一笔是竖，不是竖钩。“止”为独体字,共４笔.“迎"半包围结构。不是“卯”或“印”。“等”上下结构，上小下大.“境”左右结构，左小右大。右半边是“竟”,不是“竞”.(２)老师范读课文，同学们标出自然段。2、文章得主要内容？课文讲述了孔子 3 ０多岁得时候，感觉自己得知识不够渊博，离开家乡曲阜,到洛阳拜大思想家老子为师得故事。3、理解词语。小组内合作学习,扫除生字、词障碍，不能解决得，师生共同解决.出示词语：ｐ èi z ｈ ǐ jìng shòu nà mèn ｑｉ ū pín yín ｇ děng佩服 止 境 传 授 纳 闷 孔 丘 品 行 迎 候 等 候 A、老师领读 B、男女生比读 C、同桌互读。词语理解:日夜兼程:不分白天黑夜舍命赶路。风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。风餐露宿：形容旅途或野外工作得辛苦。毫无保留：全给了别人，自己一点也没留。纳闷：因为怀疑而发闷。佩服:钦佩；信服。渊博:精深而广博.三、精读领悟1、全文是按什么顺序写得，共分几部分？事情进展得顺序第一部分(第 1 段）：写孔子决意拜师. 第二部分（第 2 段):写孔子历尽艰辛前往洛阳拜师。第三部分（第 3 段）：写孔子仔...
