三年级上册语文教学实录-30 一次成功得实验 201 ９人教版新课标【教学背景】 人教版三年级上册《一次成功得实验》讲得是一位教育家在一所小学让三个小学生做逃生游戏。这个实验已经做过许多次却都没有成功，而这一次却获得成功.实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想得高尚品质。课文可分为实验前、实验中、实验后.叙述顺序清楚、结构明晰。选编这篇课文得意图是让学生读懂课文内容,受到与人合作、先人后己得教育。通过人物得动作与语言体会实验成功得原因是本课教学得重点与难点。【教学理念】 《语文课程标准》指出阅读教学是学生、老师、文本之间对话得过程.阅读是学生得个性化行为。应让学生在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。【教学目标】 １、学会 3 个生字，会写 13 个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想得美好品德，培育合作精神.【教学过程】 第一课时 一、揭示课题，读题质疑 师:同学们,今日我们一起学习三十课（师边说边板书课题），大家一起读课题. 学生读课题。 师：看到课题您想强调哪个词？试着读读,最好说出理由。 生:我强调“一次”，一次成功得实验，因为以前许多次实验都失败了。 师：我们也来读读看。 学生(齐读):一次成功得实验。 生：一次成功得实验，我强调成功,因为这次实验终于成功了。 师:这两位同学课外一定预习得很仔细，不仅能把自己得理解读出来，还讲出了理由。我们强调“成功”也来读一读。 学生(齐读）:一次成功得实验。 师:读了这个课题，您们想知道什么？ 生：我想知道这次实验为什么会成功? 师:您想知道这次实验成功得原因是吗?真是个爱动脑筋得孩子！ 板书: 原因? 生：我想知道这位教育家为什么要做这个实验？ 师:您想知道实验得目得是什么，您得问题提得很有价值！还有吗？ 板书： 目得？ 生:我想知道实验得过程是怎样得? 师板书: 过程？ 评析：“疑”是学习得需要，是思维得开端，是探究得基础.读题质疑,激活学生思维，营造阅读期待，引领学生走入文本。 二、初读感知，评评议议 师：着名科学家爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更有价值。”您们提了这么多精彩得问题真了不起!有了问题怎么办呢? 生：...
