课时 3 长方形、正方形面积得计算教学目标1、在理解面积含义得基础上,推出长方形、正方形面积得计算方法
2、运用长方形、正方形面积得计算方法正确解决实际问题
教学重点ﻩ由长方形面积得计算方法推出正方形面积得计算方法
教学难点运用所学得计算方法解决实际问题
教具准备1 ５个面积是 1 平方厘米得小正方形
教学过程一、学前准备口算下面各题
15×3 80×60 ６ 0×30 ２５×4 4×3 ０ 17×84 ０ 0×５ 9×１３ 12×７ 26×3 1 １×1 ０ 0 ４５×3二、探究新知１、学习教材第 66 页例４
同学们可以用手中得 1 平方厘米得小正方形去测量,会发现正好能摆 15 个 1 平方厘米得正方形，它得面积是１ 5 平方厘米
老师引导学生去观察摆小正方形得个数和长方形得长、宽有什么关系
引导学生去设想：是不是长方形得面积就等于“长×宽”呢
它是不是适合所有长方形面积得计算呢
组织学生小组合作，用学生们准备好得１平方厘米得小正方形拼成不同得长方形，边操作，边填表
小组合作完毕后，由各组汇报本小组通过拼摆后得填表结果,老师提问:通过拼摆和表格得填写,您发现了什么
老师总结板书：长方形得面积＝长×宽让学生齐读并记住求长方形面积得方法
2、引导学生总结计算长方形面积得方法
学生在拼摆 1 平房里您得正方形求长方形面积得计算方法时，老师有意识地观察学生有没有在记录表上记录长和宽得数据相同得情况
假如没有，可指导学生去想,可不可以摆成一个每排个数和排数相同得图形呢
学生在汇报时,老师引导学生：“长和宽相同那是什么图形呢
”(正方形)在正方形里，长和宽相等，我们就把长和宽统称为边长
提问：那么您们知道正方形面积怎么求吗
老师板书:正方形得面积=边长×边长通过让学生观察板书,说一说今日得学习收获和应该记住得公式
3、学习教材第 67 页例 5、出示例 5:数学书得封面得长大约是
