第八单元 数学广角-—搭配(二)课时 1 初步感受简单事物得排列数教学目标1、使学生通过动手操作找出简单事物得排列数，体会数学思想和方法
2、培育学生初步得观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题得意识
3、培育学生对数学得兴趣记忆与人合作得良好习惯
教学重点使学生找到简单事物得排列数,体会数学思想和方法
教学难点使学生找到简单事物得排列数，体会数学思想和方法
教具准备ﻩ数字卡片
教学过程ﻩ一、学前准备1、十位上是“2“得两位数共有多少个
2、个位上是“０“得两位数共有多少个
3、拿出准备好得数字卡片 7、3、9、二、探究新知1、用 0、１、3、5 能组成多少个没有重复数字得两位数
以小组为单位,合作完成，同时思考下面得问题
（1)怎样摆能保证不重不漏
（２)您们一共摆出了几个两位数
（３)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏
2、学生以小组为单位探究,老师巡视、指导
3、汇报:（1）根据一定得顺序来摆就能保证不重不漏
(2)按数位摆：十位假如是 1,可以摆出 10、13、15；十位假如是 3，可以摆出 30、31、35；十位假如是 5，可以摆出５ 0、51、53
（３)根据一定得顺序记录,就能保证不重不漏，清楚明了
三、课堂作业新设计１、教材练习二十二第 1 题
（1）小组活动：找四个人扮演四位师徒，一个人记录
（2）怎样交换位置更清楚明了
（3）可以有多少种不同得排法
2、教材练习二十二第２题
独立排一排,并记录
注意排得顺序,体会方法
3、教材练习二十二第 3 题
四、思维训练从写有 1、2、3、４得四张卡片中任意选出２张,做一位数得乘法计算
共能组成多少个不同得乘法算式
共有多少个不同得积
写出这些算式
课时 2 初步感受简单事物得组合数教学目标1、使学生通过观察、动手操作等活动,找出简单事物得组合数
２、培育学生有序、全面思考问题得意识，提高学
