第八单元 数学广角-—搭配(二)课时 1 初步感受简单事物得排列数教学目标1、使学生通过动手操作找出简单事物得排列数，体会数学思想和方法。2、培育学生初步得观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题得意识。3、培育学生对数学得兴趣记忆与人合作得良好习惯。教学重点使学生找到简单事物得排列数,体会数学思想和方法。教学难点使学生找到简单事物得排列数，体会数学思想和方法.教具准备ﻩ数字卡片.教学过程ﻩ一、学前准备1、十位上是“2“得两位数共有多少个？2、个位上是“０“得两位数共有多少个？3、拿出准备好得数字卡片 7、3、9、二、探究新知1、用 0、１、3、5 能组成多少个没有重复数字得两位数？以小组为单位,合作完成，同时思考下面得问题。（1)怎样摆能保证不重不漏？（２)您们一共摆出了几个两位数?是怎样摆得?（３)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?2、学生以小组为单位探究,老师巡视、指导。3、汇报:（1）根据一定得顺序来摆就能保证不重不漏.(2)按数位摆：十位假如是 1,可以摆出 10、13、15；十位假如是 3，可以摆出 30、31、35；十位假如是 5，可以摆出５ 0、51、53.（３)根据一定得顺序记录,就能保证不重不漏，清楚明了。三、课堂作业新设计１、教材练习二十二第 1 题。（1）小组活动：找四个人扮演四位师徒，一个人记录.（2）怎样交换位置更清楚明了?（3）可以有多少种不同得排法？2、教材练习二十二第２题。独立排一排,并记录.注意排得顺序,体会方法。3、教材练习二十二第 3 题。四、思维训练从写有 1、2、3、４得四张卡片中任意选出２张,做一位数得乘法计算.共能组成多少个不同得乘法算式?共有多少个不同得积?写出这些算式.课时 2 初步感受简单事物得组合数教学目标1、使学生通过观察、动手操作等活动,找出简单事物得组合数。２、培育学生有序、全面思考问题得意识，提高学生得思维能力.３、培育学生良好得思维习惯。教学重点ﻩ培育学生有序、全面地思考问题得意识和能力.教学难点ﻩ培育学生有序、全面地思考问题得意识和能力。教具准备ﻩ例题中得图片教学过程ﻩ一、学前准备六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜爱得两件上衣，一条裤子和两条裙子，您们看（出示教材第１ 0 ２页例 2 得情境图）哆哆可能穿哪两件呢?请您猜一猜.哆哆有多少种不同得穿法？二、探究新知小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿?思考:怎样记录不同得穿法比较清楚？想一想:一共有多少种不同得穿法？ 学生说出...
