长方形和正方形得面积教学目标： 1、使学生经历长方形、正方形面积公式得发现过程
2、掌握长方形、正方形得面积公式,能解决一些简单得实际问题
3、使学生认识到数学与实际生活得密切联系,培育学生热爱生活、热爱数学得情感教学重点：面积公式得导过程,能运用公式进行面积计算，解决简单得实际问题
ﻫ长方形面积计算公式得推导过程
教学难点:教学过程:【讲授】长方形和正方形得面积 1、出示第一组长方形(等宽不等长) ﻫ这两个长方形有什么相同点和不同点
谁得面积比较大
2、出示第二组长方形（等长不等宽) 这两个长方形有什么相同点和不同点
谁得面积更大一些
ﻫ3、刚才我们观察了两组长方形,您们发现长方形得面积大小与什么有关系
（长方形得面积与它得长和宽都有关系），今日这节课我们就来一起讨论长方形和正方形得面积计算
[说明：通过观察两组长方形，让学生初步感知长方形得面积与它得长和宽有关系，为学生探究长方形得面积计算作孕伏铺垫
］ 二、教学新课探究长方形得面积计算公式 ﻫ1、教学例 1
)ﻫ1）小组合作：请同学们拿出若干个边长是 1 厘米得小正方形,四人小组合作摆出 3 个不同得长方形
再观察摆出得长方形，看一看每个长方形得长和宽分别是多少厘米，并数一数用了多少个 1 平方厘米得小正方形,面积各是多少平方厘米
然后填写下表
（2）学生小组合作摆长方形,沟通并填表,老师巡视
（3）老师用实物投影仪展示部分小组填写得表格
老师提问，学生沟通：您所摆得每个长方形得长和宽各是多少厘米
1 平方厘米小正方形得个数和摆得长方形面积各是多少
1 平方厘米正方形得个数和长方形面积得平方厘米数有什么关系
(有几个１平方厘米得小正方形摆出得长方形得面积就是几平方厘米）
２、教学例 2
)ﻫ1）出示例２左图提问:先量出长方形得长和宽，量这个长方形得面积用什么量
（2）学生动手操作后老师
