中学 201*年政教处工作总结 中学 201*年政教处工作总结 201*-201*（1）余庆县构皮滩中学政教处工作总结 本学期，政教处依据学校工作规划，以《中学生日常行为标准》教育为根底，围绕校园文化建立，积极开展各项教育，努力培育举止文明、品德优良、心理安康且富有创新精神的一代新人。在全体师生的共同努力下，工作取得了肯定的成绩： 一、改良德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，本着“以人为本，以德为先，和谐进展”的育人理念，以“完善学生人格素养，打造安全、和谐校园”为目标，改良学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加强师德建立 搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富的德育工作队伍。新学年新学期，学校领导准时调整德育工作领导小组，进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建立，组织全校老师在老师周一例会中开展政治理论学习，积极开展师德争论，努力提高老师的政治素养和师德修养。以校长为主导进展老师业务和老师职业道德学习，制定了我校的“老师十不准”不断提高老师的整体素养。2、优化过程治理 班主任是班级的领导者、组织者和治理者，在全面推动素养教育的进程中，班主任始终是一支重要的骨干力气，也是学校工作中最辛苦的人。本学期学校完善了《班主任工作量化治理细则》，目的就是落实班级常规治理工作，提高工作质量和效率。每月公布量化考评分数，我们将班主任津贴按成绩按月准时发放。为了落实《细则》，政教处、团委、学生会坚持一日五查（包括查迟到早退、两操、教室卫生、清洁区卫生状况、宿舍卫生纪律）。政教处轮番值班检查，在检查中说明要求，通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化常规治理的气氛由此营造。在每周班主任会上都总结上周工作的成绩和缺乏，布置下周工作重点。将班级治理量化与班主任津贴挂钩，增加班主任治理意识，提升班主任治理水平，另一方面我们注意班级常规治理的细节，目的是使大家熟悉到思想层面的提升最终是落实到一个个班级治理细节的中。只有将两者有机的融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。 3、构建教育网络 德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络。为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进老师与家长的沟通。积极组织学生参加社会进行的各项主题教育活动，充分发挥社区教育的德育优势，形成多层次多渠道合力网络的德育大格局，使学生在校与...
