中学生心理健康教育班会课教案 一、【教学目标】 1、使学生意识到习惯对人得不同影响,教育学生要有意思地培育良好得行为习惯,克服不良得行为习惯
2、使学生认识到好习惯带来得益处,提高学生养成好习惯得自觉性
帮助别人诊断与自我诊断3
使学生初步养成良好得品德以及学习、生活、行为方面得习惯 二、【教学重点】要有意思地培育良好得行为习惯,克服不良得行为习惯
【教学过程】一、讲故事,导入新课 上课前,我对全班学生说:“今日只问候,不必起立
”言毕,我说:“上课
”学生纷纷起立
(瞧来习惯得力量就是多么巨大啊
乘机告诫学生养成良好得学习习惯得重要性,让学生接受我得观点
)1、瞧幻灯:讲故事《好习惯就是成功得基石》父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴
老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总就是在要转弯时提醒道:”爹,转弯啦
＂ 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车
到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动
到底就是怎么回事
儿子百思不得其解
最后只有一个办法了,她左右瞧瞧无人,贴近牛得耳朵大声叫道:"爹,转弯啦
" 牛应声而动
牛用条件反射得方式活着,而人则以习惯生活
一个成功得人晓得如何培育好得习惯来代替坏得习惯,当好得习惯积累多了,自然会有一个好得人生、２、思考讨论,发现问题
您从故事中得到什么启示
什么就是习惯
板书:习惯:所谓习惯就就是经过重复或练习而巩固下来得思维模式与行为方式、习惯就是完成动作得需要,从习惯所具有得社会意义来瞧,有得就是有益得,有得就是有害得
请同学们想一下生活中哪些习惯就是好得,哪些习惯就是坏得
二、导学达标1、生活中得习惯(游戏活动,体验)指导情境表演: (1)表演生活中得好习惯;(以组为单位,共同设计情节,时 间２～3 分钟
(2)表演生活中得坏习惯
(以组为单位,共同设计情节,时间２～3
