中心小学三年级辅导学困生总结 中心小学三年级辅导学困生总结 正阳中心小学三年级数学辅导学困生 工作总结 授课老师：吴松本学期学校大力开展了学困生的帮扶活动，为此我针对我学科学习上三名学困生（余乐言、杨思雨、李恒煊）的学习特点，确立了辅导目标，增加辅导的时间，查找更好的解决计算障碍的方法，提高学习兴趣。并制定了具体的帮扶规划，经过老师急躁、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 针对实际状况我对学困生的治理是很严格的，我深化学生了解学困生的实际状况，准时主动地发觉他们学习上存在的缺乏，然后准时分析和处理；学生的学习常规反复抓、抓反复，把他们培育成有良好纪律和学风的人，高标准的严格要求，不断地总结改良。本学期进展了一次期中考试，二次月考、八次单元测试，虽然每次考试总结分析、学困生的辅导与跟踪都要花费老师肯定的时间和精力，但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质量。 在课堂中关注学困生。在每一节课里面准时关注这些学困生的学习状态，还有每天的学习心情。看看每一个学习内容他们的反响。在课堂上对这局部学生给于特别的待遇，特别是堂上的一些练习多展现了这些学生的作品，让他们能积极地参加到了课堂上来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。让他们能 体验到了上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子。 再次，学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持，积极协作，监视学生在家认真完成家庭作业，准时反应给老师学生的学习态度。一些家长还通过此次帮扶活动对孩子有了更进一步的了解，对于怎样在家教育孩子也有了一个全新的熟悉。 除此之外，我还准时跟踪调查，分析错误缘由，准时辅导。对这些学困生进展每周一查，每月一测准时把握学困生的计算把握状况，分析缘由，找出相对应的措施准时辅导。争取做到每天请、周周清、月月清。以便切实的提高他们的学习成绩。 经过这一个学期的帮扶，三名同学的学习成绩有了肯定的提高，虽然不是许多，但是他们逃课等象现已经没有，学习的态度也有了很大的进步，为了能让他们顺当进展学习，我将在下学期的帮扶过程中，将连续实行相应的措施。 吴松 201*、1、 扩展阅读：小学三年级辅导学困生总结 小学三年级辅导学困生总结 南岸小学尹庆兰 在本学期初，依据本班的实际状况，我初步拟定了一份学困生工作规划，现已接近期末，为了更好地稳固转化成果，为下个学期的学困生工作供应理论根底，现特将本学...
