中班老师班级教学活动教案 活动目标： 1、能通过观看觉察几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，觉察比较、观看力气。 2、学会使用符号↑↓做观看记录。 3、体验沉浮玩耍的乐趣，情愿乐观表达自己的觉察。 4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动重点难点： 活动重点：在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，并进展简洁的记录。 活动难点：探究如何让沉下去的东西浮起来。 活动预备： 物质预备：积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花片、盖子、恐龙玩具、装水的盆子、毛巾、桌子;记录单(16)、笔、透亮盆子、↑↓符号图片。 学问预备：知道什么是沉，什么是浮。 活动过程： (一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。 师：今日小熊过生日，小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物，老师预备了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片等物品，请小朋友们帮助看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。 老师请个别幼儿表达。 (1)师：现在请小朋友想一想，说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河，为什么(个别幼儿答复) (2)师小结：小朋友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河，而沉下去的就不行以。 (二)引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果，并用符号记录。 1、老师出示记录单，讲解记录方法。 师：老师这有一张记录单，这一排是老师预备的材料。(出示 PPT 图片)我们把会浮起来的物品可以当小船，用符号↑记录，沉下去的物品就不能当小船，用符号↓。现在大家一起来猜想一下哪些会浮起来，哪些会沉下去，老师帮助将猜想的结果记录下来。 2、介绍材料，讲解要求。 师：等一下我们分组进展试验，老师给每组小朋友预备了记录单、笔、装水的盆、抹布、积木、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片、大盖子。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，假设桌子、衣服湿了要准时用抹布擦干。 3、幼儿分组探究原先的想法，鼓舞幼儿玩多种材料，观看不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。 (1)师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品始终浮在水面?哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的? (2)幼儿探究，老师观看指导。 4、集中共享探究结果。 (1)师：刚刚小朋友们都进展了试验，现在请小朋友们争论一下你们刚刚在试验中觉察了哪些东西沉下去，哪些会...
