中班社会欢乐的元宵节教案反思 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极心情却是心理安康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。快乐的心情既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持快乐的心情，并实行多种方排解已经消逝的消极心情，为欢乐的人生奠定根底。活动目标： 1、懂得心情快乐有利与身体安康。 2、初步学习正确的方式排解不欢乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。活动预备： 4 个木偶、一个欢乐枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不欢乐的心情。 活动过程： 一、感受欢乐 拍手入场，进展欢乐碰碰碰的嬉戏。二、欢乐与苦恼 1、刚刚玩的真欢乐，你们想想平常你还遇到过什么欢乐的事？ 2、欢乐的时候你会怎样？（用动作表现） 3、除了欢乐的事，我们还会遇到一些不欢乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不欢乐的事？ 4、不欢乐的时候你会怎样？（用动作表现） 5、你喜爱欢乐的自己还是不欢乐的自己？ 小结：不欢乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。三、化解不欢乐 1、消气商店：谁知道什么是消气商店？ 2、我们来看看谁来消气商店了？ 3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！ 4、你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？ 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。四、让自己欢乐 1、介绍欢乐枕。 2、传递欢乐，让每个幼儿和“欢乐枕”抱一抱，亲一亲。 3、说一说抱着“欢乐枕”有什么感觉？ 4、把欢乐枕送给其他人来感受一下欢乐的味道。五、唱歌《表情歌》，小结，完毕。教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。
