中班美术教案 3 篇 设计思路： 最近我们正在进展《春天来了》的主题活动，在主题的进展中我们发觉幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，因此设计了故事《三只蝴蝶》，为提升幼儿的探究，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又依据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系，加深了幼儿对颜色装饰的理解
活动目标： 1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶
2、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照
3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量
5、培育幼儿的技巧和艺术气质
活动重难点： 活动重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会留意底色和纹样之间的比照关系
活动难点：能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶
活动预备： 红、黄、白三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸，幼儿绘画工具，固体胶等
活动过程： 一、导入情景 1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗
”“我身上有五颜六色的花纹，你们为什么叫我红蝴蝶
”取下蝴蝶身上的花纹，仔细观看
（1）熟悉各种纹样，知道这些是图案
（2）区分底色与图案，知道使用冷暖比照
2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了
问：它叫什么名字
为什么叫黄蝴蝶
它有几个翅膀
（两对，前面翅膀大，后面翅膀小），它的翅膀上有那些花纹
（圆点、弧形、锯齿形等） 3、看看又有谁来了
它叫什么名字
它身上有那些的花纹
他们什么地方是一样的
它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗
师幼一起来找对称的花纹
我们发觉了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、外形是一样的，翅膀上颜色、图案也一样，这就叫对称
二、老师与幼儿共同创作，让幼儿了解作画歩骤
现在老师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶，请小朋友仔细看是怎样变的呢
