中班艺术城市雕塑教案反思

中班艺术城市雕塑教案反思 活动目标： 1.结合生活阅历尝试表现人物的简洁动态。 2.体验大胆创作的愉悦。 3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 预备： 1.在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观看等形式，丰富有关雕像的学问。 2.画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。 3.画有各种雕像的范画一张。 活动过程： 一、张出活动 1.引出嬉戏情景：美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就欢乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展现自己的美丽。 2.引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿立即做出一个造型动作；当音乐再次响起时，幼儿连续跳舞。 二、观看造型动作 1.音乐停顿时，老师分别仿照几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。 2.出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比拟适宜。 3.请幼儿观看自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。 三、设计城市雕像 1.启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。 2.在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。 四、展现作品 1.把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿观赏、仿照。 这是一幅非常典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，表达了小在平面上表现十字路口时冲突的方位感。 2.让幼儿相互介绍各自设计的雕像，并协商放在什么地方比拟适宜。教学反思： 这个美术活动设计特别重视孩子生活阅历的积存，而且考虑到中班孩子的认知特点，老师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐嬉戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在肯定程度上帮忙孩子摆脱了图式化作图的方式。