中班音乐再见吧，冬天教案反思 活动目标： 1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。2、迁移生活阅历替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。活动预备：1、音乐 CD 和 CD 机。2、将幼儿的座位排成一个半圆。3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展现仪一台。4、幼儿对一年四季循环变化有一些阅历。活动过程：1、复习儿歌《冬天到》用实物展现仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗读儿歌《冬天到》。老师：冬天有什么？老师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？2、观赏歌曲《再见吧，冬天》，感知歌曲内容老师清唱歌曲《再见吧，冬天》（一）老师、；刚刚，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲再见吧，冬天。3、迁移幼儿生活阅历，仿编歌词演唱。老师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？老师整理幼儿的叙述阅历，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带着幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》（二）。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！老师带着幼儿完整、连贯地唱歌《再见吧，冬天》。4、音乐嬉戏：堆雪人老师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们很多欢乐，我们特别思念这个好玩的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》嬉戏好吗？老师带着幼儿欢乐地表演唱歌曲。重点：感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。难点：迁移生活阅历替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。活动反思：这首歌曲的前三乐句是根本一样的，就是最终两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简洁的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化，让他们主悦耳出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进展哼唱，这样幼儿前三句一样的歌词就能完全把握了。
