中职牧医专业教学新观念浅析中职牧医专业教学新观念浅析 以就业为导向,以能力为核心,面对市场、面对应用、培育综合素养优良的技能人才,是当前中职业教育的办学方向,也是确立中职教育课程理念的依据。老师的亲身实践能力是培育高素养技能人才的基础,课程的设置改革和办学模式的改变是必定途径。 一、构建以培育职业能力为核心、以就业为导向的教育理念 1. 老师实践能力的提升 老师是技能的传授者,所以老师自己的实践能力、实践经历都直接关系到对学生的技能培育。从牧医专业老师队伍的构成来看,他们急需提高自己的专业实践能力。 2. 课程的设置改革应坚 持以就业为导向 就业是民生之本,构建中职牧医专业课程体系,应通过广泛的社会调研,分析行业进展趋势与对人才的规格要求,根据行业、企业需求确定课程目标;根据牧医专业技术领域与职业岗位的任职要求,参照国家相关的职业资格标准选择教学内容;依据学生顺利就业的需要安排教学进度。 3. 以培育职业能力为核心的办学模式 我国的中职教育走过了近几十年的历程,从原来的专科理论教育转变为实操型职业能力培育,无论是培育目标,还是办学模式都有着根本性的转变,必须克服传统办学模式束缚,走产学研一体化之路。 二、构建以学生能力为中心的课程开发理念 1. 整合课程资源,增强学生的主动适应能力 牧医专业具有鲜亮的职业性。其专业课程要体现职业教育属性,注重理论的应用形态,强调专业技术内容的针对性和有用性。 2. 开发课程资源,加强学生的实践能力 牧医专业课程的开发必须以生产为主线,要按职业生产岗位的要求开发教学内容,岗位需要什么知识和技能,就开发什么教学内容。教学内容的开发要反映新知识、新技术、新工艺和新方法,满足经济和企业进展的需求,否则会用昨天的知识,培育今日的人才。 三、构建以人为本的课堂教学理念 1. 贯彻以人为本的教学理念 这就要求在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源开发等方面突出体现以学生为主体的思想。强调教学应该是人的品行、思维、语言能力、文化知识与人的意识的全面进展,把情感、策略、文化作为课程的内容与目标;把培育学生对本专业的学习兴趣、态度、自信心放在教学的首要位置;把学生的学习策略,良好的学习习惯作为学习目的的重要组成部分,强调了解专业文化差异、培育学生对专业的积极情感态度,为学生终身致力于本专业打下良好的基础。 2. 要以开放的态度来对待本专业教学 在当代中职教育民主化、大众化等思想和理论的指引下,教...
