《小动物过冬》教学设计 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文
２、学会本课田字格中得 10 个生字，理解由生字组成得词语
3、读懂课文内容，了解动物过冬得有关知识，懂得朋友之间应该相互关怀
教学重难点：ﻫ1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句得准确，了解小动物们过冬得不同方式
2、本课得教学难点是理解不同动物得过冬方式不同
ﻫ 教学准备：ﻫ查阅、搜集动物过冬得相关知识
ﻫ教学过程ﻫ第一课时一、导入新课
1、谈话入题冬天快到了,小动物们怎么度过寒冷得冬天呢
这节课我们就一道来学习第 19 课
板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，您能想知道些到些什么
（可能会有如下问题:课文中讲了哪些小动物
小动物们是怎么过冬得
)ﻫ二、整体感知
ﻫ过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题
有些问题只要读读课文就能解决
您们同意自己读懂课文吗
ﻫ1、自读课文,要求：读准字音,读通句子
２、读好得小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文您知道了什么，刚才大家提出得问题您能解决多少
三、检查自读
1、读准生字
（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了,生字词一定都能读准了
出示生字组成得词语:ﻫ dòng ｗ ù shāngli ａｎ g ｎuǎnhuo j ｉ ēzhe ﻫ 动 物 商 量 暖 和 接 着 guāqila ｉ gē ｇ e zuān ｄ ào dì èr n ｉ án 刮起来 哥哥 钻到 第二年（2)自由读字词一遍
(3）开火车展示，随时正音
ﻫ2、读通课文
（１)找几个小朋友开火车朗读课文,注意读通句子，随时纠正错处
ﻫ(2）同学评议：主要是表扬读得好得同学，并简要说出好在什么地方
ﻫ四、学习第一节
1、刚才提出得问题,您解决了吗
课文写了哪些小动物
从哪儿知道得
板书:青蛙小燕子ﻫ小蜜蜂ﻫ请一位小朋友读第一节
