《小动物过冬》教学设计 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。２、学会本课田字格中得 10 个生字，理解由生字组成得词语。3、读懂课文内容，了解动物过冬得有关知识，懂得朋友之间应该相互关怀。 教学重难点：ﻫ1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句得准确，了解小动物们过冬得不同方式。2、本课得教学难点是理解不同动物得过冬方式不同。ﻫ 教学准备：ﻫ查阅、搜集动物过冬得相关知识。ﻫ教学过程ﻫ第一课时一、导入新课。1、谈话入题冬天快到了,小动物们怎么度过寒冷得冬天呢?这节课我们就一道来学习第 19 课。板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，您能想知道些到些什么?（可能会有如下问题:课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬得？)ﻫ二、整体感知。ﻫ过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决.您们同意自己读懂课文吗?ﻫ1、自读课文,要求：读准字音,读通句子。２、读好得小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文您知道了什么，刚才大家提出得问题您能解决多少。三、检查自读.1、读准生字.（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了,生字词一定都能读准了。出示生字组成得词语:ﻫ dòng ｗ ù shāngli ａｎ g ｎuǎnhuo j ｉ ēzhe ﻫ 动 物 商 量 暖 和 接 着 guāqila ｉ gē ｇ e zuān ｄ ào dì èr n ｉ án 刮起来 哥哥 钻到 第二年（2)自由读字词一遍。(3）开火车展示，随时正音.ﻫ2、读通课文。（１)找几个小朋友开火车朗读课文,注意读通句子，随时纠正错处。ﻫ(2）同学评议：主要是表扬读得好得同学，并简要说出好在什么地方.ﻫ四、学习第一节。1、刚才提出得问题,您解决了吗?课文写了哪些小动物?从哪儿知道得？板书:青蛙小燕子ﻫ小蜜蜂ﻫ请一位小朋友读第一节.2、比较:它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。ﻫ它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。它们在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。(1）读一读，这三句话一样吗?不同在哪里?ﻫ）2（用“常常”说一句话。３、读了第一节，您有什么感觉?ﻫ用自己喜爱得方式自由读第一节,读出那种欢乐得感觉。4、谁能通过朗读,把这种欢乐带给我们大家?ﻫ5、齐读第一节.ﻫ五、学习生字。１、巩固字音：给加点得字选择正确得读音：ﻫ商量（liáng l ｉ àng)暖（luǎ ｎ ｎ uǎn)和（ｈé ｈ uó hu ｏ)哥哥（g ｅ gē)钻（zuā...
