26 《清平乐 村居》教学设计目标预设:ﻫ1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会本课得 3 个生字,理解有生字组成得词语。2、凭借朗读、联想,感悟词中田园生活得意境,说一说这首词所描绘得情景,并写下来。体会作者得思想感情。ﻫ３、感受词中田园生活得情景,使学生从中受到美得熏陶。重点、难点：通过朗读、联想,感悟词中田园生活得意境，体会作者得思想感情，同时达到熟读成诵是本课得重点。教学过程:第一课时ﻫ一、激趣导入，理解课题。ﻫ１、这节课我们先随着悠扬舒缓得音乐,欣赏几幅功力非凡得国画。ﻫ播放一组国画图片ﻫ国画是我国传统得绘画艺术,它讲究用墨得浓淡，线条得疏密，有时它还留有许多空白,给人以无限得遐想,国画上一般还题上字,盖上印章，使之成为一幅完美之作。ﻫ2、画是一种含蓄深刻得语言，出示课文插图，请同学们看看这幅图上画得内容,假如请您给这幅画起个名字,您打算起什么?3、这幅画是根据宋代词人辛弃疾得词《清平乐 村居》画得。请同学们看老师写课题。（板书课题时边板书边说“清平乐”是词牌名，“村居”是词得题目,所以中间要空一格)ﻫ词,又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐,盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱得诗,所以每首词都必须按一定得歌谱填写，这歌谱叫词牌。ﻫ４、指导读题:要把课题读好,您认为要注意什么?您能给大家提个醒吗?（“乐”得读音“yuè”，词牌与词题中间要略有停顿)ﻫ５、题目得意思能理解吗?（乡村人家)ﻫ６、过渡:辛弃疾在《清平乐村居》里描写了怎样得乡村?怎样得人家呢?让我们打开课文,来读读这首词。设计意图：第一,在悠扬舒缓得音乐中欣赏精致得国画作品,倾听老师得抒情解说，使学生既放松了心情，又了解了国画得特点——空白，为后面得训练:“抓住空白,展开想象，扩写句子”埋下伏笔。第二,由课外国画引入课文插图,让学生给画取名，一下子就激发了学生浓厚得兴趣,学生得思维处于兴奋、活跃得状态,从而轻松地说出了各具特色得画名。二、初读课文，读通课文。ﻫ1、师:老师原来想范读,可今日嗓子不好,您们同意代老师读吗？代老师读,一个要求“读得正确、流利”。为了确保能读得正确、流利,谁同意给大家提个醒,哪些字词或哪些地方要注意？您们马上就要代表老师读了，预习时读了几遍?为了替老师争光，把小老师当好,您们把这首词再读两遍,怎么样?ﻫ2、自读课文。ﻫ3、指名读，师生评。设计意图:老师以自己嗓子不好创设了一个特别得情境——请学生做小老师代老师...
