小学语文五年级下册 16 课《桥》教学设计 教学目标：1、认识 6 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、正解课文内容，体会文章得思想感情.４、领悟课文在表达上得特点。教学重点:1、抓住课文中令人感动得地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身得崇高精神。2、体会课文在表达上得特点。教学难点:理解题目所蕴含得深意。 教学过程： 一、名言导入今日老师给同学们带来两句名言,1、生命只有一次,对于谁都是宝贵得.2、生命，那是自然给人类去雕琢得宝石。 今日我们就来学习一篇与生命有关得课文《桥》.检查字词预习情况.二、初读课文，整体感知想一想：课文写了一件什么事？尝试用自己简洁得语言说一说。三、读中品文，体会洪水得来势凶狠。 (一）今日，让我们深化得走进课文,和村民们一起感受灾难突然降临时那惊心动魄得一幕。1. 浏览课文，找出描写洪水得句子，认真读一读，从中您感受到了什么?2. 读后谈感受。（1）我仿佛看见了倾盆大雨从天而降，我已经感受到洪水即将爆发，灾难即将到来得紧张气氛了。 3、假如刚才是倾盆大雨,那现在就是山洪暴发。（1）、山洪咆哮着，像一群受惊得野马，从山谷里狂奔而来,势不可当。(2）近一米高得洪水已经在路面上跳舞了。（3)、死亡在洪水得狞笑声中逼近。) 4、 请同学们站起来，看看一米大约到我们身体得哪个部位啊！跳舞，平常得舞蹈是赏心悦目得，此时,洪魔跳得可是疯狂得死亡之舞啊！谁再来读？（读出了洪水得肆虐与疯狂) 5、最后一句谁来读?(我听出了洪水如野兽般在狞笑，读出了洪水得凶狠和可憎.)全班读这 3 个句子。。 6、我们将这 3 句话连起来再读一遍。听了大家得读，我得眼前仿佛又看到了刚才录像中那狂奔而来得洪水，在路面上张牙舞爪得姿态,为什么这 3 个句子会有这样得表达效果呢?（运用了形象得比方和拟人得修辞方法。）对，用适当得修辞方法会让句子更加生动.四、读中悟文，感受桥得危险.1、假如是我们置身于这样得环境当中,我们会有什么样得反应呢？是得，求生是人们得本能表现。请同学们在课文中找到描写村民反应得词语画出来。谁来说说您找到了哪些词语?(惊慌,您拥我挤，疯了似得，跌跌撞撞,乱哄哄.） 2、这样得场面您能用一个成语来形容一下么？(惊慌失措） ３、是啊,人们您拥我挤,疯了似得,跌跌撞撞，...
