人教版一年级语文上学期《ｄ t n ｌ》教案 汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。下面我为您整理人教版一年级语文上学期《ｄ t n l》教案了,供大家参考，希望对大家有所帮助！ 教学目标 １、学会 4 个声母 d t ｎ l，能够读准音，认清形，正确书写。 2、正确认读方框内 d t n l 与单韵母组成得音节。 教学重难点 教学重难点 1、字母 d t ｎ l 得音和形,尤其是 n 和l 得读音要区别开来，通过文中得表音表形图启发引导学生进行图文对比，强化记忆。 2、声母和韵母得拼读也是难点。掌握音形结合得学习方法。 教学过程 一、复习导入 1、认读６个单韵母。 2、认读带声调得单韵母。 二、创设情景、导入新课 1、引导看情境图 ⑴显示画面 师：瞧!这是哪部名著里得人物？她们是谁呀？正在干什么？ 学生自由讨论。 ①孙悟空得表情怎样？ ② 哪吒心里在想什么？ ⑶谁来学学孙悟空得样子?（大家评议) ⑷ 谁来把哪吒心里想得告诉大家？(大家评议） 2、引导听语境歌 ⑴师指图说语境歌:悟空本领特别大,天兵天将全不怕，打败哪吒三太子,乐得悟空笑哈哈。 ⑵ 课件显示拼音语境歌: wù kōn ｇ ｂ ěn lǐ ｎ g tè bié ｄ à，t ｉān ｂ īn ｇ t ｉ ān jiàn ｇ dōu bú pdǎ bài né ｚ hā sān tài zǐ,ｌ è de wù kōng x ｉ ào ｈ ā hā。 ① 师：看谁得本领特别大，能把这些拼音全读出来? ②学生看,试读. ⑶师：养成良好预习习惯得小朋友一定知道，这节课要学习哪些新得拼音字母？(生答后，幻灯片中得“d t ｎ l”闪动，引出课题。) 三、学习声母 d 和 t (一）认清形,发准音 1、 学习 d ⑴ 显示“座钟笔筒图" 师：小朋友,您们都很聪慧,您们知道这是什么吗?它得样子很像我们今日要学得那一个新字母呀？ (生答后,幻灯片显示“d”得形状，同时出现一个笑脸奖励学生回答正确。） ⑵ 我当小老师、 师：谁来当小老师,帮助大家会读“d”？那这个新字母会十分感谢您，同意和您交好朋友！ (个别学生上台看大屏幕范读,其她学生跟读三遍.） 师:还有谁想来试试？您怎么会读得?用什么方法记住得？ （指名读，纠正发音。) ⑶同桌互读，共同正音. ⑷学生看大屏幕开火车读,分组读，齐读。 ⑸课外延伸，能力提高。 师:学会了“ｄ”得发音，想想看，您以前听过、看过哪些字里有“d”这个音呢...
